父亲与美术字

——《美术字设计基础》读后感

整理家中旧书，翻出本《美术字设计基础》（汪新，1993年，希望出版社），看到作者的简介：师范毕业，曾任小学教师，后做了报纸编辑。他生活的轨迹和父亲曾经的命运有所相似，不由让我想起父亲和美术字的往事。

父亲当年赶上特殊的时代，初中毕业后回家务农，因个小力弱，干农活时很吃力，被在一旁的族里的大哥笑话：和平（父亲的小名），别看你念书比我多，有什么用呢？还不照样回来种田？读书有屁用啊，哈哈哈……父亲多年后和我谈起当时的情景，还是不由一阵苦笑，力气活确实不是他的强项。机缘巧合的是没过多久，大队里的小学缺一位民办老师，读书远近闻名的父亲自然是首选，从此他再也不用在土里扒食，而成了半个公家人，那位大哥为此愤愤不平了很久。

做老师期间，父亲还得兼起为大队部出墙报的任务。出墙报自然要和粉笔字、美术字打交道，刚开始写得也是别别扭扭，但父亲渐渐喜欢上设计美术字，慢慢设计得越来越好，大队干部因此也对他青眼有加。再加上其他的关系，他有幸被大队推荐去读师范大学，至此就离开了他生活的小山村，也暂时告别了美术字。等到大学毕业后，分配回县里的高中，父亲的专业水平、表达能力和组织能力一下子脱颖而出，很快就成为业务骨干。

教师的生活还是清苦的，在我的印象中，即使是国家大力宣传提高教师待遇的年代，教师的待遇和对应的所谓干部待遇比起来还是少一大截。我的成长过程也是父亲从普通教师变为年级组长、教导主任、校长的过程。待我读到中学时，父亲终因个性鲜明、棱角突出被调离校长的位子，而成为区教委里一个要死不活的内部期刊的主编。说是主编，其实整个编辑部只有两个人，另外一位是某位官员的亲属，抱着身体有恙的借口，长期空岗白拿一份工资，全部的工作都得由父亲独自完成。

到任伊始，父亲的心态还是不平衡的，不说实权，单说工资都少了一大块，清水衙门中的鸡肋部门，能有多少油水？但父亲的责任感和事业心不允许自己破罐子破摔，何况还有养家糊口的压力。他又重新捡起美术字，时隔多年，美术字的功底还在，但他还得从版面设计到写稿、约稿、找地方印刷出版一条龙亲力而为。那时候父亲快50岁了，完全不懂电脑，只能靠双手描图来完成各种美术字及版面设计，正值我高考前一年，那一年我和父亲经常对坐在饭桌两面，他埋头描图，我则复习做题。一直到我考上大学，他之前从不近视的眼睛也开始模糊了，我知道那是用眼太辛苦的结果。一个偶然的机会，他在别人的电脑上看到了用排版软件来设计，羡慕之余决定咬牙买台电脑来学习，当然，主要还是给我用。那时一台电脑8000块，顶得上家里一年的积蓄，母亲多次唠叨说太贵了太贵了。父亲反复说了多次后还是毅然和我买了家里的第一台电脑和打印机。从此父亲在50岁的时候开始学习office软件，不到一年时间，我就惊讶地发现父亲对word的纯熟程度不仅远远高于我，甚至比很多打印店里的小老板都熟练，这也是父亲最得意的事情之一。当然，设计美术字也不用慢慢描摹了，毕竟鸟枪换炮的效果太显著。

和美术字结缘，是父亲人生中一段抹不去的历程。和他散步时，他常会感慨：多学习一点东西，艺多不压身的同时，还要至少精一门，说不定哪天就能用上，也许这是父亲给我的最宝贵的教导！

另：本书知识点如下：

早期的汉字脱胎于记事图画，甲骨文、金文就保留着图画的意味，形体随所画事物而定，没有一定格局。直到篆书，文字才开始线条化，变成划一的长方形，奠定了“方块字”的基础，到隶书时，长方形变成扁方形，再到楷书时，扁方形才变为正方形，成为今天的“方块汉字”模样。

汉字90%是形声字，剩下的多数是会意字。

汉字的八种基本笔画，即：点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。传统以“永”字为例，即所谓的“永字八法”。“永字八法”的名称是侧（即点）、勒（即横）、努（即竖）、掠（即长撇）、磔（即捺）、策（即挑）、趯（即钩）、啄（即短撇）。严格地说，“永字八法”是八种用笔的方法，不是“最小的构字单位”。如下图所示^[1]：

（1）点为侧（如鸟之翻然侧下）；

（2）横为勒（如勒马之用缰）；

（3）竖为弩（用力也）；

（4）钩为趯（跳貌，与跃同）；

（5）提为策（如策马之用鞭）；

（6）撇为掠（如用篦之掠发）；

（7）短撇为啄（如鸟之啄物）；

（8）捺为磔（磔音哲，裂牲为磔，笔锋开张也）。

[1] http://baike.baidu.com/view/52693.htm