那天在去接小孩放学的路上，碰到小孩同学的家长。他随口问道，听说你们放假了；我说是的，已经放假一周了。他继续问道，那你怎么还天天去学校呢？我只能笑中略带苦涩的回答到，还有一些事情没有处理完，必须到学校去处理。

       在外人看来，高校教师这么工作非常轻松，每年都有将近三个月左右的寒暑假。所以该家长问这个问题也是人之常情，毕竟他确实见到有人一放假，就回老家，享受假期去了。不过这些人大都是学校的行政人员，学校放假了，除了值班的几天外，他们可以享受很长的假期。但作为专任教师的我，是不可能有这么长的假期的。

       人是有惰性的，都喜欢舒适、轻松与自由，当然我也不例外。能够牺牲假期时间，去学校工作，这显然与这种惰性相冲突。之所以假期去学校，倒不是因为我很喜欢去学校，更多的时候是迫于无奈，不得不去；除以之外，还有自己的一点上进心。那么假期我去学校主要做什么呢？

       第一，集中时间做点研究。由于平时要备课、上课、批改作业，给学生答疑，还要开各种无聊的会议以及各种培训等，将时间分散着支离破碎；想做点研究很困难。假期就没有这些事情的干扰，可以按照自己的意愿分配时间，然后集中精力做点研究，并且将研究成果总结，写成论文发表，以应付聘期考核。

       第二，备课。平时要承担繁重的教学任务，时间紧迫，往往难以有足够的时间来深入思考和准备教学内容。教师们会仔细研读新的教材和参考书籍，准备新的教学材料，设计教学计划和课程大纲，以提高教学质量和效果。

       第三，指导研究生。由于学校放假比较早，大多数研究生都会留校继续学习一段时间，而假期是教师与学生进行面对面指导和辅导的黄金时期。虽然每两周都会定期开组会，但组会人数众多且时间受限，无法进行深入的交流与探讨。在假期可以通过一对一的方式和他们进行交流探讨，给予他们学术建议和指导，帮助他们规划研究项目，解决学习上的困难。通过与学生的交流，教师们能够更深入地了解学生的需求和挑战，为他们提供个性化的支持和帮助。

      总之，不管是出于兴趣也好，还是迫于压力也罢；对于高校教师而言，假期并不是

闲置无所事事，而应该充实忙碌的。假期去学校不仅可以反思总结自己的教学活动，提高教学能力与水平；通过可以集中精力做研究，提高自己的学术水平。