作为一名大学教师，从心里上讲，是最不愿意去期末考试的监考，尤其是专业课的监考。因为监考有严格的规范，比如规定不能坐着，不能看手机，不能和同考场的其它监考老师聊天等；所以短短的两个小时的时间，会觉得非常的漫长，无聊。除此之外，监考不是规律性的教学活动，很容易遗忘。一旦遗忘，导致迟到，就是妥妥的教学事故。教学事故的严重性对于教师而言，无异于被判了缓刑。

尽管期末监考让人感觉到无聊，但如果仔细观察，会发现一个有趣的现象。一部分学生往往空着很多题目没有做，会提前很多时间交卷；而另一部分学生选择坚持到最后，一秒的时间都不浪费；从成绩的角度来看坚持到最好的学生大致可以分为以下两类。

其一，学习成绩优异。这类学生基本上都有比较高的追求，比如奖学金、保研抑或者找份好工作等。他们的共同特点就是平时学习都是比较努力，基本上不会旷课和迟到，布置的作业能够按时完成，甚至偶尔还会问一些关于课程的问题。期末考试成绩是他们实现追求的一个重要体现，所以他们对期末考试比较重视。坚持到最后一秒的主要原因就是为了多次检查试卷，避免出现一些低级错误，以获取更高的考试成绩，这样在今后的奖学金评选、保研等才会有优势。

其二，挂科边缘的学生。这类学生在学业上并没有更高的追求，能够得过且过即可，偶尔会迟到或者旷课，作业大多数情况是抄袭，甚至偶尔会忘记提交作业。所以他们的策略就是临时抱佛脚，想通过考前的几天突击复习，以争取通过考试获得学分。在期末考试中尽管他们很多题目不会，直接空着；哪怕就是坐在那里冥思苦想，写不出来任何有效的答案，他们依然会坚持到最后，以表示自己对考试的重视。往往成绩出来以后，发现自己没有通过，首先找的是外因，怀疑老师判卷错误，分给少了，而不是寻找内因，自己没有认真的学习。

这两类学生在课堂上的表现当然也是迥异的；第一类学生，往往会比较自觉，上课认真听讲；而第二类学生，往往埋头看手机，自己做自己的事情，上课纯粹是为了应付而已。当然，作为教师第一类学生基本无需过多的关注；应该关注的是第二类学生，毕竟他们还没有完全放弃学习，还有学习的动机，多一些关注，也许就能改变他们，就能多挽救一个。