稍微懂点军事的人都知道，司令的主要任务是负责战略决策，要发挥司令的运筹帷幄功能，在人员配置上需要参谋长、军长、师长、团长各种助手；要发挥兵团的整体作战水平，需要步兵、炮兵、空降兵的协同配合。其实，搞科研也一样，一个光杆司令的博导加上屈指可数的几个什么都不懂的新兵蛋子构成的微型团队，无论博导如何努力，新兵蛋子求学的愿望如何强烈，整体科研水平都会差强人意。原因很简单：兵种不全、人员配备不齐、系统功能无法发挥。

一、平民博导沦为光杆司令的原因

在军事上，司令之所以能够调动千军万马，是因为他拥有对属下命运生杀予夺的绝对权力和整个兵团战略资源分配的话语权。如果一个司令不拥有这些权利，自然会沦为光杆司令。普通教师晋升的博导，因为不拥有帮助就业、项目资金分配、实验设施及办公条件调剂、学科建设经费使用、职称晋升投票等战略资源的话语权，沦为缺乏博后、博士、科研助理、实验室软硬件资源，手下只有几个什么都不懂的硕士生的光杆司令的概率极大。

道理很简单，因为不能帮助功利性极强的硕士生、博士生就业，平民博导很难吸引优质生源充实研究团队；因为不能在带帽子课题项目预审、职称评定、工资定级等帮助青椒更上一个台阶，嗷嗷待哺的青椒也不会无缘无故地加入平民博导的团队充当科研助理、博士后这些炮灰。甚至，江苏一些省属院校，平民博导连独立的实验室、办公室都没有，与研究生进行学术交流、召开组会的空间都难以满足。

二、新兵蛋子学生的特征

 在目前的功利社会、教育体制、就业形势制约下，以一般省属院校毕业生为例，一流的学生海外留学，二流的学生读取985、211的学校研究生，三流的保研生傍上了双肩挑大腕的粗腿，留给光杆司令的只有什么都不懂的四流、五流新兵蛋子。这些新兵蛋子有这样几个特征：科研素质为零，外语、计算机基础差，学习积极性、主动性低，意志不够坚定、抵抗外界诱惑能力差。不可否认，这些以就业为目的、功利性极强的的硕士生中，想学点东西、增强就业竞争力的良好愿望不容置疑。然而，由于本身的性格缺陷、研究生培养体制的弊端、光杆自令麾下培养团队的缺乏，除了实用型工科专业外，毕业的时候大部分结局是两手空空，除了考取公务员、事业单位、垄断国企等体制内单位外，缺乏到市场上放手一搏的实力。

三、“光杆司令+新兵蛋子”的培养模式的弊端

首先，博导被琐事所困，无暇跟踪学科热点。由于缺乏科研助手的协助，由于缺乏稳定科研团队的支撑，申报课题、采购实验设备、制定野外调查路线、带队进行野外数据采集、软件操作示范、论文写作指导，这些事无巨细的琐事占据了光杆司令的大部分时间，使得导师无暇考虑学科热点、研究方向开拓等等战略问题。

其次，新兵蛋子培养质量不高。客观分析，光杆司令麾下的新兵蛋子，大多属于推三下动一下、不督促就放纵自己、不手把手示范就一窍不通的档次。由于教学、科研琐事、家务所累，对于这些科研素质为零的学生，博导不可将所有专业的相关知识、所有设备及软件操作技能重新教授一遍。由于缺乏博后、博士、科研助手的辅导，由于缺乏科研气氛团队的熏陶，这些基础不好、科研素质薄弱、主动性偏差、意志不够坚强的新兵蛋子在缺乏导师严厉督导、事无巨细示范情况下，毕业时水平大多停留在照葫芦画瓢的档次。

第三，科研水平不高。由于招不到博士、优秀的硕士，加上在现有的研究生培养体制下，硕士生真正可以用来科学研究的时间极其有限（三年制科硕可以用来科研的时间只有一年，而且是从零开始、效率低下，二年制专硕基本为零），除了简单的数据采集、数据分析外，科学研究的重任毫无例外地全部落在光杆司令的头上。一个光杆司令，即使浑身都是铁，又能打几颗钉？近十年，自己主持、参与的课题不少，自认为工作还算勤奋，“勤耕不缀、数十年如一日”，是同事对自己的评价。每天很少晚上12点以前睡觉，不到40岁就两鬓白发，是自己日常生活写照。然而，客观分析，自己的科研水平不高，体现在主持的大项目不多、高档次获奖项目空白、高水平影响因子论文缺乏。

记得一个网友在我的博客空间这样留言：知己不怨人、知命不怨天。作为一个平民出身的城市贫民子弟，数十年拼搏，即使到了博导，也只能是个光杆司令的命运，也只能在自己所从事的一个极其狭小的领域做出一些极其微博的贡献。然而，回首21年的从教生涯，看着自己80多篇论文、三本专著、近10项国家省部级课题的科研成果，作为一个年龄近天命、职业生涯过大半的普通教师，也算问心无愧了。