2013年3月9日，女儿所在的初三年级举办中考百日倒计时誓师大会，全年级800多学生穿起了整齐的礼服，连平时一向讲究个性的班主任也打起了西装领带，1000多从全省各地赶来的家长齐聚学校音乐厅，参加这一庄严的中考百日誓师大会。

中考意味着什么，对于每个望子成龙、望女成凤的家长无疑是心知肚明的：没有好的高中，就很可能考不上好的大学；考不上好的大学，意味着独生子女毕业即失业回家啃老的悲惨结局。花费数十万元、十几年寒窗苦读的结果归零，耽误两代人，输不起呀！黑压压的音乐厅里，已过不惑之年的父母们屏住呼吸、认真地观看誓师大会一幕幕激动人心的场景。

     大会在“为祖国富强而发奋读书”的震天口号声中开幕。初一学生诗朗诵、学生代表表决心、家长代表煽情发言、班主任即兴鼓劲、校长为百日倒计时牌亲自揭幕，一个个精心设计的环节将大会的气氛不断推向高潮，最后全场在《真的英雄》歌曲声中隆重结束。

 作为教育者、中考过来人，自己的心境在这热血沸腾的气氛中不但始终平静如水，相反倒有几分沉重。放飞梦想、成就未来是孩子们的口号，嚼得菜根、干得大事是该校的校训。嚼得菜根容易理解，天降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤。然而，放飞什么样的梦想、成就什么样的大事呢？

国家实施教育总是会有一定的要求，个体接受教育，总会带着一定的期望，这要求与期望，我们称之为教育目的目标。 美国没有全国性口号式的教育目的，但各级各类教育总是围绕着培养“珍视自由、努力独立、勇于创新、认真负责的公民”在进行的。按照比较正统的说法，我国的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义接班人。然而，这一表述政治色彩过于浓厚、内涵过于模糊、层次定位不清。智育、体育的内涵比较明确，何谓有德、何谓有美则有点含糊不清了。社会主义接班人，是普通的公民还是各类精英，没有定义。

家长、孩子等个体的教育目的又是什么呢？据一项涉及1700多中学生关于未来人生目标的调查问卷表明，中学生心目中的理想职业排在前几名的依次是公司CEO、政治家、影星、歌星、空姐、医生，教师的职业也许名声太坏，倒数第三，仅仅排在工人、农民之前。至于街头的菜贩、宾馆服务员、超市收银员、马路清洁工更是不在考虑范围之内。从中学生的职业选择来看，与国家的教育方针大相径庭，理想的职业均为社会地位高、收入丰厚的精英。   正是这种严重脱离中国社会经济发展现状、忽视亿万学生个体差异和智力特点的精英人生梦想，导致中国的教育在实践过程中变成了一种摧残学生身心健康、扼杀创造力的应试教育。

如果我们的教育定位在培养珍视自由、努力独立、勇于创新、认真负责的公民，很多教育问题就会迎刃而解了。公民，职业选择自然可以三教九流了。按照目前的9年制义务教育课程设置的深度、广度，一个合格的初中毕业生所学的知识，足以应付成家立业、生儿育女、柴米油盐等日常生活的知识所需。初中毕业后，经过2到3年的职业技能培训，掌握生存的一技之长，到社会需要较大的餐饮、修理、销售、制造行业谋取一个养家糊口的岗位并非难事。对于少数智商较高、家境较好的学生，则可选择接受本科、研究生、博士教育，成为职业经理、高级政治家、金融家。广大的普通劳动者、较多的技术工人和工程师、极少数高级专家这种金字塔的框架，才是一个国家教育健康发展的格局。

由于专业的缘故，经常走南闯北到各地出差。每当我看到在北上广苦苦支撑的大男大女蚁族，每当我听到高校青椒抱怨收入低廉的满腹牢骚，每当我听到不堪学业压力、对前途失望的莘莘学子跳楼自杀的噩耗，我总是在想：是不是我们的梦想太高了，脱离了我国产业结构极其落后的社会现实；是不是我们希冀的未来太遥远了，以至于我们并非真的英雄的凡夫俗子的躯体和大脑力不能胜呢？从这个方面来说，我们所受的磨难是否有点咎由自取的味道呢？

         教育目标的含糊不清，是许多教育乱象的本源。那么，现阶段，能否找到一个将国家需求和个人希冀相结合的、符合社会发展水平的教育目标呢？