五谷豆浆

我是一个普通学校的普通老师，但毫不避讳地说，我喜欢科研。现在，我还没有自已的研究生。我想尽快开展科研工作，但只靠一个人……

我在本科生专业课课堂上宣传自已：“我从浙大博士毕业回来，想做百合的研究，如果有愿意的希望加入我的团队，近日我想开展**工作”。

两个星期后有两个女同学遇到我，说想加入；几天后又有一个女同学打来电话说想加入，我当然欢迎她们。时值国庆节，我从邮箱发了一篇与实验内容相关的英文文章给她们，希望节日里她们能抽出时间看看，开学后抽个时间讨论。开学后的一个周日晚上，我们四个人讨论了这篇文章。她们只是大三的学生，还没接触过科研或者科研论文，一来就是英文，他们有些发憷。不过，在轻松愉快的氛围中，我让他们了解了科技论文摘要的写法，实际上，看懂了摘要，也就明白了这篇文章的基本内容。

我猜想这一个小时的讨论让她们收获了一些东西，一些能引起她们兴趣的东西，并且她们之后肯定跟同学们有一些积极的评价。因为下一周上课之后，有3位同学（有一个是男生）来找我说：“老师，我们想跟你干，还能不能报名了？”我欣然接受了他们。

之后的一周，我的百合材料购买回来了，在我们紧张栽培种球的那几天，他们班有几个同学来帮忙，其中又有一位申请加入。于是，我收了7名本科生。

这是一个十分快乐、友爱的团队，也是一个干劲十足、充满激情的团队，还是一个勤奋、能吃苦的团队。我们栽培种球是从筛土、配土开始，由于我团队只有两位男生，女生准备好一些较为轻松的工作后，就去帮着男生一起筛土；有个女生脚上刚割了鸡眼，硬是一颠一颠地跟着一起干。栽培的最后一天，我们硬是天黑后打着手电将所有的东西收拾妥当才收工，而他们还得赶着去上晚上8点的课……。

之后，我们就开始了实验室组织培养工作。有一个晚上，大家一起干到了半夜，让我想起了在浙大的博士生活。因为材料太多，组培工作更费时。而他们周六、周日不是考研课，就是双学位课，有些同学还参加着各种组织活动……材料在冰箱里贮存久了让人担心，于是我提出了改进工作进度的几点意见，发在他们建的QQ群里。今天，我在群里看到他们这样商量：

“明天，只下午有一节课，我和**准备去实验室接种，小伙伴们谁有时间”

“明天**和**要参加一个考试”

“我要去看牙，已经约了医生”

（有事的同学因为要担误实验有些不好意思）

“我明天有个选修，要不我就不去上课了”

“伙伴们，遇到事情要冷静，时间还是可以挤出来的，不要慌慌张张两边都弄不好，所以我建议上课就是上课，课后合理安排时间还是可以把实验做完美的嘛”

“明天有事情的就到周末实验，周末有事情的就到明天实验，有课的优先去上课，人手还是充足的”

“明早8点，实验室，不见不散”……

我默默地看着他们讨论，心中充满了感动。这是一群九零后的孩子，这是一所非985、非211学校的学生，但是他们一样自强不息……

我突然觉得，我提出的“提高工作效率”的要求有些过分，于是我说“我是不是在压榨你们？”

你猜他们有着怎样绝妙的回答？

“我们就像是绿豆，黑豆，芝麻，核桃……如果经过杜老师的压榨，我们可以成为五谷豆浆，自身价值倍增，岂不是很快乐，很爽的事情吗？”

之后，他们还开起了玩笑：

“你这个芝麻”

“才不是呢，我是红枣”

今天试暖气，我家里暖气因装修没安好，漏了一屋，我中午才发现，一个人舀了很久很久的水。晚上回来挺累，本想早些休息，但受到了学生的感动，想着我要开张的科研，心情久不能平复，故连夜成文，记我这个小小团队的点点滴滴……

此外，通过此文，我想宣传一下这些学生。我们的工作才刚刚开始，我还不能为他们鼓吹什么。我当然希望他们能报考我的研究生，但我更希望他们能远走高飞，去看看更宽广的世界。我很希望这些肯动手、勤思考，爱学习的他们将来能获得免推上研究生的资格，这样他们就能将更多精力放在实践中，而不是单纯的书本上……而我国的考研制度也应该改革，考研成绩中应加上学生参与社会实践和科研训练的成绩。

   这些山西农业大学花卉与景观设计专业1202班学生的名字分别是：曹志秀、张浩宇、陈晓娆、胡文霞、马振飞、王婷、袁赟（按汉语拼音排名）。