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四月的思考（一）
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刚刚过去的四月，还真的很充实。
这几天五一假期本来想思考一下，结果一直拖。
也不按先后顺序了，想到哪说到哪吧！
下面是学院公众号的报道引言，足够思考一阵子。
什么是“一站式”学生社区？那天我第一次来到了那里。
不大的一个房间，就在学生宿舍楼里正对着宿舍大门。
房间里有一个心理健康角，墙上有图，桌面有沙盘。
还有一个学习角，墙上有口号，桌上有些书籍和文具。
中央靠窗摆放了一台大显示屏，上面写着“传承沈药精神 书写青春担当”。
副标题是——“五老”进社区，医疗器械学院，2026年4月21日。
学生工作办公室领导，学院党委副书记开场，介绍我是学院关工委常务副主任等等。
啊，任务好艰巨啊。面对学生们渴望的眼神，他们期待着什么？
我就是一个退休老教授，退休12年了，一直在做教学督导。
结合个人数十年的从教与科研经历，深情回顾了学校的发展历程和学院的建院历史，
也讲了我的几个故事，正好能套上沈药人“坚守初心、攻坚克难”的精神。
结合人工智能时代趋势和医疗器械行业前景，与大家探讨了专业学习的方向与意义。
我觉得必需要扎实学好基础知识、练就过硬本领，并与社会需求、行业发展结合，树立远大理想。
很快，学生们好像和我的距离一下子拉近了，不像以前在教室讲课，我们成了朋友。
这样的活动有几个好处呢？现在想来：
一、精神传承具有深远的教育价值：“五老”前辈我亲临讲述，能将校史、院史中的故事和精神内核（如“坚忍不拔，药济天下”）生动、具象地传递给青年学生。这种面对面的“传帮带”，比单纯的理论说教更能直抵人心、引发共鸣，有效将爱校荣校情怀和使命担当内化为学生的精神动力。
二、历史与现实的结合是有效的育人路径：活动不仅回顾历史，更紧扣时代脉搏（如人工智能和医药行业发展前景），学生也感兴趣。这启发我们，理想信念教育不能脱离现实，引导学生从历史中汲取力量的同时，必须帮助他们立足当下、看清未来，将个人所学与社会需求、行业方向紧密结合，从而明确学习意义和人生目标。
三、“一站式”学生社区是思政教育的重要阵地：将此类主题活动深入学生生活社区举办，打破了传统课堂的时空限制，创造了更亲切、沉浸的交流环境。这体现了“三全育人”的理念，说明思政教育可以并应该融入学生日常生活的场景，在社区中营造文化浸润、朋辈互助、师长引领的育人生态。
四、青年学子的成长需要榜样引领与使命唤醒：通过前辈的亲身讲述，学生能真切感受到一代代人的执着与坚守，从而以前辈为镜，明确自身责任。从而成功地激发学生“勤学苦练、砥砺前行”的决心，并将宏大使命（如“为我国医药卫生事业高质量发展贡献青春力量”）转化为具体的行动承诺（融入专业学习、科研实践）。
总结而言，这次活动提供了一个关工委五老工作的范例，表明通过具象化的精神传承、历史与现实的对话、社区化的育人场景以及榜样引领的使命教育，能够有效引导青年学生坚定理想信念、找准人生方向，并自觉将个人成长融入国家与行业发展的需要中。我深深地感到，吾辈老矣尚能有用，还是要努力吧！
我留下了我的联系方式，希望经常和老师同学们保持联系，共同进步。先谈这些吧，稍后继续。
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