2012/10/30

《不跪着教书》，吴非，华东师范大学出版社，2004年

 

“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然后一想到中国人千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。”

 

1.       P4，“这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让学生耳熟能详，在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以板着面孔说一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心，——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。”

2.       P43，“我受了教育，得了启蒙，年龄也过了知天命之年，却总是有人把我们当着未开化的群氓，热情地辅导我们学习普及读物，使我在感受到大家庭炽热关怀的同时，也明白了这种暗示：必须要抬着头仰视理论家，哪怕他们是自封的。用瞒和骗控制青少年的做法，和利用亡国灭种的危言恐吓下一代后果一样。在瞒和骗中长大的人，思维是会有缺陷的，而一旦觉悟，就有可能转向虚无，什么都不信。所以，培养独立思考的一代，是教育最重要的任务。中国需要大批有独立思考精神的教师来做瞒和骗的掘墓人。”

3.       P90，“现在的青年教师，读书条件远胜过前辈，也许是因为诱惑太多，读书动力和效率反而不如前辈。功利的应试教育让他们上了大学，功利的读书又驱使他读到更高学位，最后，应试与功利教育孵出的一代走上了讲台，他只能把自己的一套‘经验’搬给学生。”

4.       P98，“从我记事的时候起，就一直接收‘献身’教育，每年我们都得看大量旨在宣传‘献身精神’的小说和电影。但是文革初期，我开始对这种教育怀疑，那些唆使青年无辜就死的人，几乎全都怀着不可告人的政治企图，我并不认为青年们的死有什么价值。到了运动中期，我已经学会了用他们教给我的‘透过现象看本质’去剖析他们，再也不相信那些言善行伪的家伙。在他们要求大众‘一不怕苦，二不怕死’的同时，他们比谁都怕苦怕死！而且从那以前，他们就开始腐败，这在所谓‘老三届’的上山下乡运动就可以看出来：稍微有点权势的任务，子女没有上山下乡的。到了20世纪80年代，从那些不小心披露出的真相中，我知道，就在全国人民生活困苦的时候，就在军民忘死抢救国家财产的时候，到处都在为少数人建造楼堂馆所，他们了聊天可以用专机去接清客，有人还可以吃到专机运送的荔枝，比飞骑送荔枝进步多了。”

5.       P148，“很多人，——包括一些披着知识分子外衣的人，除了金钱和权力，他们没有任何追求，他们不相信人的善良，也不相信人世间有美好，所以他们往往也就缺少对邪恶的距离感。中国文化并不敬畏神，也并不敬畏生命，所以中国人在信仰上过于随便，往往出于求升官、求发财、求长寿、求多子、求平安、求中彩、求祛邪等等而随便宣称皈依，甚至把十字架当装饰品。人没有信仰，是很可悲的；人的信仰是假的，则很可怕。”

6.       P155，“我们中国，常常把人的沉默当着有修养，这是懦弱者在强大专制面前保存颜面的难得的理由。”

7.       P246，“教育不像工业生产，一个错误的政策会立刻导致严重后果，教育的失误，会在一个漫长的时期被掩盖住，而当其‘发作’的时候，真是天命难回！想一想，‘十七年’的失误导致文革的疯狂，大批青少年没有得到‘人’的教育，而文革中长成的一代，又在改革开放的时代成为思想困难的一代，那么持续十多年的应试教育会给未来留下什么，难道不令人深思吗？”

8.       P275，“看到‘教育腐败’的提法，觉得很刺眼。‘教育腐败’比‘司法腐败’更可怕。教育为立国之本，如果根本发生动摇，不但我们毕生的奋斗将变得毫无意义，几代人的努力也将付之东流。极‘左’的教育曾害了两代人，今天的教育腐败毒化毁灭的是教育工作者的队伍，遗害则无穷尽也。”

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