百分之一教育和万分之一教育的战略不同

王永晖

百分之一教育，即学龄人口中学业靠前的百分之一，可以提出来形成重点班，施行精英教育。

其实，这个层面的教育，最重要的不是去教育这些孩子，更重要的是，国家有个抓手，可以真正在这些孩子身上，施行国家教育的双减政策，让老百姓们看到事实，也就不会再参与互卷了。

万分之一教育，即学龄人口中学业靠前的万分之一，也就是常人口中所说的小天才，那真是有的，真是有万里挑一级别的这种人才的。

北京市一个年级有6万人，也就是北京市一年也就有6个这样的孩子，山东人口大省，一个年级有60万，也就是山东一年也只有60个，全中国一年有2000个。

这个层面的教育，当然是教育这些孩子们本身了。所以，不同层面的教育，使用的战略是不同的。

如果仅仅瞅着的是百分之一人才，招的学生，也仅仅是百分之一级别的资优生，但是宣传对比时候，非要对比的是万分之一教育的效应，那其实就并不对口，不是一回事。

对超常教育界比较了解的同仁们，当知道我所指的这种现象，是存在的。

随着网络世界的到来，万分之一教育迎来了它的可能时刻。万分之一人才，不必要聚在一个实体班级里面，而是由某个数学家指导三、四个学生就行了。

田忌赛马之策

网络世界的另外一个好处是，虽然大家都不是天才，天才离大家也很远，大多数不仅自己不是天才，可能一辈子也没真正见过某一个天才。

但是，网络世界却带来新的可能，让我们认识到了人性，人们虽然自己不专心学习，也不见得是天才，但是，却对天才很关心，也对专心学习的人，心生尊敬和关注力。

我曾经就跟几位挺好的传统武术--武术家建议，采用过程类视频的传播方法，但是，这种方法实际上很难使用，因为前提是，武术家自己要勤于练功，然后把这种勤奋记录下来，整理成大家喜闻乐见的短视频，就能形成流量，方便网课的引流。

所以，由网络世界的这种特点和人性，我就想到，如果将来，我创办一个学校，或者承办一个学校的时候，就可以同时形成一个纪录片，或者叫做纪录片--vlog，点点滴滴记录下来，与学校的进程，相辅相成。

网络世界给了我们很多的可能，处处都是机会。但是，年轻人往往因为从小读书少，缺乏思维分析能力，活在自己的信息蚕茧里面，在处处都是机会的现代世界里，却宛如古代的农村人，即使身在首都，也可能并不例外。