说起教师这个职业，在我大学毕业之前，从来内心深处是拒绝的，因此也从来没有想到过做教师，原因自己也讲不清楚，虽然父亲的外公曾经是远近闻名的私塾先生。89年大学毕业时，我被分配到扬州柴油机厂，当时父亲在泰县柴油机厂，心里有股说不出来的味道，反正不太开心。

89年7月份的某日，我跑到扬州柴油机厂报到，厂里劳资处的一位老同志接待了我，说我们不知道你分配到我厂一事，我们不需要人，企业管理人才我们自己培养，不要大学毕业生。当时还没有郁闷这个词，但我心里是凉到了极点，由于当时和社会接触少，加上性格的某些缺陷，让我自己找新的工作单位真不知道如何下手。89年的暑假，我连续扬州——姜堰往返5趟找工作，中间住宿吃饭打扰过我的本家叔叔俞言纯、学长王桂林、同学沈杨波。记得有次下不大不小的雨，没有雨伞，我一人流浪在扬州街头，看到熙熙攘攘的行人，忽然产生了一种羡慕，他们至少是扬州人啊。后来总算找到扬州经济干部学校，单位梁志成书记接待并同意录用我，使我在最艰苦的时候避免回老家泰县等待分配工作，因此至今我对梁书记仍然是万分感激的，因此，我灰头土脸地成了一名教师。

扬州经济干部学校刚开始主要是面向企业培训，因此学生都是比自己大得多的成年人，不管自己课讲得怎么样，学生至少给老师面子。后来慢慢办起了职业中专，除极少数学生比较优秀外，大多数学生并不太爱学习。不过我的课讲得还可以，有些调皮的学生你真的课讲得好他们还是听的，当然这和我讲的计算机类课程有关，当时计算机正处于普及前的潜伏期，学生们兴趣很浓，虽然当时电脑的功能极其有限。老师由于课程的差异导致受学生欢迎的程度不同，这个问题即使是今天在所有层次的高校都是存在的。我们在教学考核时如何将课程差距的因素排除恐怕是根本无法解决的问题。

1998年调到扬州职业大学以后，才慢慢觉得做老师很好，时间比较自由，可以做很多事情。上课碰到优秀的学生，从他们的眼神能感知到自己存在的价值。除了上课内容以外，适当将自己对人生的感悟与学生分享，帮他们参谋人生规划，让他们注意保护自己……随着的年龄的增长，以往毕业的学生聚会，看到他们在社会上立足、成长、取得成绩，心里由衷地为他们高兴。

职业很多情况下不是我们所能选择的，或者说，职业只不过是人生历程中没有下决心拒绝而终于从事的某项工作。对我而言，成为教师是相当偶然的，有些人一辈子能从事很多职业，这点我非常佩服。不管从事什么职业，只要用心去做，总是能有所收获的。要问如何做好教师，其实很简单：“爱岗敬业”即可。多么平淡的几个字，想想做好真的不容易。有时我不太喜欢媒体，因为媒体喜欢炒作，喜欢惊天动地。

现在看来，教师这个职业肯定会相伴终生的，我喜欢教师这个职业，不管教师做得怎么样，我会继续努力去做好。

               2010.9.9 俞立平于江北

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