“你们想把我们培养成什么样的人呢？”

（王德华）

“我想知道你们想把我们培养成什么样的人呢？”这是在我所2016年夏季优秀大学生夏令营的师生见面会上，一位同学提出的问题。“是能够发高影响因子的论文吗？”

我问她你自己想成为什么样的人呢？她说，她爸爸曾告诉她希望将来能做有用的事情。她将要实习的指导教师回答她：希望她将来成为一个PI (principal investigator，也就是课题负责人)。

当时，我也简单进行了回答：中国科学院大学的地位，中国科学院动物研究所这么多年培养研究生的经历和积累，主要的培养方式和目标，还是按照培养高水平的科研人员为基本指导思想的。导师们的经验，研究所的设施条件，硬件和软件等，都是围绕这个目标进行建设和发展的。虽然现在是一个就业多元化的时代，但如果想成为一个公司推销员，想成为一名中小学教师等等，中国科学院动物研究所不是最好的选择单位，导师们没有这方面的经验，研究所也没有这方面的设施和条件。作为研究生，经过几年的努力，能够发表高影响因子的学术论文，这是很值得赞赏和自豪的事情。发表好论文是每一位科学家的追求。我们要注意的是，不能为了论文而论文，不能有功利化，不能有学术不端，不能为了所谓的高影响因子论文而丧失底线和原则。

有在理论和应用研究都很出色的老师介绍了纯科学研究pure science 和应用科学研究applied science的联系，强调者两者并不矛盾，关键还是看自己的发展和兴趣，自己喜欢什么，擅长什么。

今天上午参加了夏令营的闭幕式，看到来自全国120多名优秀大学生们个个都那么精神，那么朝气，对未来充满了憧憬。“你们想把我们培养成什么样的人？”这个问题又冒了出来，那位同学的声音又回旋在耳边。这个问题是一个很实际、很重要的问题，值得研究生培养单位思考，值得导师们思考。

作为一个导师，几十年来我也一直在思考这样的问题。面对每一年新来的研究生，我也经常想，等几年后这位学生毕业离开我的研究组的时候，他（她）学到了什么？掌握了什么？感悟了什么？提高了什么？哪些方面可以支撑他（她）以后的生活？哪些方面使得他（她）对未来有了信心？

作为一位导师，我很想说，我希望每一位研究生能够通过几年的学习和科研训练，掌握了本专业领域的发展历史和发展趋势，掌握了从事本领域科学研究的基本技能，具备了独立思考问题的能力，具备了独立从事科研的能力（独立提出问题和解决问题），思维敏锐了，思想成熟了，人格健全了，生活充实了。这听起来有些空，但我知道每一个方面要做到都需要花费很多很多的精力和时间。做一件事情能够专心，静心，能够投入时间和精力，在今天可不是很容易的事情。

我想说，我希望每一位研究生都能做最好的自己，发展最好的自己。我希望每一位研究生能够快乐生活，喜欢和热爱自己选择的专业，能够做出自己满意的工作，将来能够找到适合自己的职业。

现实往往与所期望的有些不同。很多很多的现实也让人很无奈。随着时间的推延，每个人的内心都会发生变化，思想和意识也会发生改变。我们向往阳光，阳光不会每天都有，不顺心的事，不和谐的人，每个人都会经历，都会遇到。

所以，很多时候我也不知道如何回答这些大学生们提出的问题。即使回答了，尽管发自内心，出自自己的体验，自己也会觉得很多方面好似不着边际，也很难触到大学生们内心最敏感的那个点。

研究生学习很重要的一个方面是自主性和自律性。导师起什么作用呢？导师有哪些责任呢？这些不是问题的问题，今天却成了问题，甚至是大问题。

“你们想把我们培养成什么样的人呢？”您觉得该如何回答这个问题呢？

（营员参观动物博物馆，照片来自所网）