科研、创新和人才

（王德华）

 

题目依然很大。我还是很认真地思考过、思考了和思考着这个问题。

 

科研需要创新，科研需要积累。创新需要基础。积累是创新很重要的基础。积累和创新，可以从学科领域讲，也可以从研究者自己和其团队讲，还可以从某个地域（国度）讲。

 

作为研究者来说，经历是一种积累，知识也是一种积累。

有了经历就体验了事件的过程和感觉。有了知识就知道了事情的原由和道理。

经历和知识会促进思想，开阔视野，拓宽眼界，提高能力。

 

可是，不可否认也很容易忽视的是，经历和知识在某种程度上会给自己的思想增加了条条框框，束缚了思维，限制了视野，使得自己缩手缩脚，从而影响了创新，抑制了创新，阻碍了创新。

所以，创新是一种潜能，一种能力，一种意识。创新意识和能力也是一种天分。

 

经历和知识，应该和能够帮助我们发现自己的潜力，培养、挖掘和激发自己内心那发现的欲望和创新的冲动。创新，就不是循规蹈矩，不是墨守成规。创新要独辟蹊径，独出心裁，独具慧眼，这是一种天赋。

对未知充满兴趣，充满期待，充满好奇，这才是创新的源泉。

经历过的，知道了的，就是过去的了，已经没有了创新的价值。

 

所以，创新应该主要是年轻人的事情。青年应该是原始创新的主力。青年，就不应该缩头缩脑，缩手缩脚，胆小怕事。

 

做事按部就班，总是完美，不出差错，这不是创新的素质，做学问这本身就是很大的错误了。

做事经常出其不意，独出心裁，奇思妙想，还会经常出错，这是创新的性格，做学问这就是很正确的事情。

出错就对了，不出错反而不对了。正确的，完美的，往往不是新的，是因循守旧的。未知的，没有现成的，需要摸索，就容易出错。只有出错，才有机会发现新的。

再说了，只有做事的人才会出错，不做事的人永远不会出错。

 

静下来想想，抬起头来望望，多数学者还是循规蹈矩、按部就班、踏踏实实，一步一步向前走。走着量变到质变，积少成多的道路。所谓的创新，多为修修补补、锦上添花。学术界需要这些人，需要他们的支撑，需要他们把学科丰满起来，把知识系统起来。

那些开创新领域、建立新山头的科学天才，是少数，甚至是极少数。他们是科学发展的明灯，奠定科学基础的基石。他们的智慧对社会的影响最大。社会应该发现和挖掘这类人才，给他们足够的资源，让他们心无旁骛地贡献自己的才华和智慧。这类人才不是计划出来的，不是培养出来的，是发现的。

 

如果只是些修修补补、添砖加瓦的工作，百步和五十步差别不大，受过专业训练，有敬业精神，有资源保证，就能够出所谓的成果。如果连这点都做不到，还是早点离开这里好。那些重复、模仿，甚至连正规科研都谈不上的实习类工作，杜绝、禁止比存在要好。

 

科研真不需要很多科学家。从事低层次重复、模仿的“低水平科学家”，甚至没有任何科研条件和科研素养的所谓的“科学家”，这个群体越大，对国家的科研事业危害越大，对资源的浪费越大。如果这个群体再盲目扩招研究生，后果不堪设想，对一个国家的人才培养体系的影响可能是毁灭性的。

天热，言语不当，请谅。

 

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