我们处于传统文化与西方文化交织的年代，尤其体现在家庭教育上。有一个帖子中说：“我们这一代人注定是孝顺父母的最后一代，也是被儿女抛弃的第一代”，听起来有点悲催，但颇有些道理。

中国传统教育的核心就两个字：“顺从”，不仅父母要求儿女顺从，统治阶层也要求百姓顺从，也可以说，我们一切管理的内涵可以用三个字来概括：“家长式”。

西方教育的核心是什么？如果我理解得不错，也只有两个字：“规则”，也就是说，西方教育的精髓是教育人遵守规则，你可以不顺从父母、不顺从权威，也可以不顺从领导，但你要遵守规则，遵守法律，任何人都不可以例外。

这两种教育文化交织的结果是什么？是造就了迷失的一代。就家庭教育而言，一方面，我们希望儿女是乖巧听话的，儿女一旦顶撞父母，父母立刻变得心理不平衡甚至歇斯底里，于是乎，开始痛陈感慨埋怨之言“我为你付出了多少？你为我考虑过吗？我那么关心你，照顾你，你什么时候关心过我？你什么时候懂得过感恩？”如果你的孩子是个比较厚道的孩子，可能会保持沉默，任凭你诉说苦衷，但该怎样还是怎样，依然我行我素。如果你的孩子稍微刻薄一点，可能会反唇相讥：“谁让你生了我？你觉得我不好当初别生我啊？”你闻听此言即便不是七窍生烟必也是捶胸顿足。你多半真有“既有今日，何必生他？”的感慨。可很多父母未必知道反省，事情过后一切照旧，待到木已成舟、孩子定型，悔之晚矣。

我们的孩子通过各种渠道吸收了西方教育中“彰显自我、个性张扬”的部分，但很多父母、学校却没有将西方教育中最重要的部分教给孩子，这就是遵守规则。一方面，长辈教育孩子不可以顶撞父母与老师，而孩子在父母的娇惯以及各种媒介的影响下形成了任性、我行我素的个性，或者美之曰：“个性张扬”。另一方面，我们坚信人都是可以教育好的信条，孩子犯了错，说服教育一下就行了，而不必采取任何惩罚措施，或者象征性惩罚一下，孩子觉得违背规则付出的代价并不如想象中的那么大，于是屡教屡犯。久而久之形成了一种东西方文化交织的新教育文化，姑且称之为”规则缺失的个性文化“，在这种教育文化熏陶之下，孩子越来越不听话且越来越不遵守规则，或者说他们不知道什么样的规则该遵守，什么样的规则可以不遵守，没有惩罚措施的规则形同虚设，它的危害与不合理的规则一样严重。渐渐地，形成了两类孩子：一类是不听话且不守规则的“坏”孩子，另一类是惟命是从的”好“孩子。第一类孩子日后也许真的变不好，也许变得一鸣惊人，第二类孩子越来越听话，越来越没有了个性，也许有朝一日他们会”反戈一击“一下子变成了不听话的孩子，完全走向了另一个极端，也许他们一直唯唯诺诺，成了逆来顺受的良民。

这不是孩子的错，父母首先需要弄清楚，我们到底需要将孩子培养成什么样的人？我们采取的方法与我们的目标是否相适应？我们不能既要求孩子对自己顺从又要求孩子有个性、有独立的思想与人格，那样只会培养出无所适从的一代。如果你想让你的孩子成为一个有思想、有独立人格的人，那你就要允许他有不同的想法，同时又要教他养成遵守规则的习惯。如果你希望你的孩子成为一个顺从听话的人，那就从小时候开始让他学会顺从，而不是娇惯他。父母做到了吗？如果你没有做到，那你凭什么埋怨孩子呢？小时候听母亲讲过一件事，一个单亲家庭的孩子从小被母亲惯坏了，不管孩子做什么坏事，母亲从来不管教，这孩子长大后犯了罪，被判了死刑，临死之前，孩子要求见母亲一面，他对母亲说：”我已经忘了是否吃过您的奶，能不能在我临死之前喝一口您的奶？“母亲满足了他，他一张口将母亲的奶头咬了下来，恶狠狠地说：”我能有今天都是拜你所赐，你为什么从来不告诉我什么该做什么不该做？为什么在我做错事的时候还纵容着我？我恨你。”不知这位母亲听了儿子这番临别赠言心中是何感想，假如有机会再有一个孩子的话，她又会如何教育她的孩子？

每个人有每个人的人生，每个人有每个人的宿命，做父母的也只能尽人事、顺应天命。你可以让你的孩子彰显个性，但同时要教他学会遵守规则与法律。孩子可以与别人有意见分歧，但有个前提，孩子已经了解并遵守规则，例如要懂得尊重他人、尊敬长者，这是最基本的规则。你也可以让你的孩子成为一个传统意义上的好孩子。但无论你的孩子最终变成什么人，你都没有必要埋怨他，如果有什么需要做的，那就是反思自己的教育，因为你撒什么种子必然结什么果。

一个家庭如此，一个国家又何尝不是如此？