在人类现实生活中，科学研究工作的出发点应是尽个人的社会责任，而且这类责任主要是出于认识论意义上的。

      无论是历史上那个学科的里程碑式的研究，其基本的研究出发点是尽个人的社会责任。这就是科学发展的历史。

      无视这类历史，以自我为中心的大批“科学家”的出现真是令人感叹：崽卖爷田心不痛。

      我国科学研究成果不足的核心问题在于：科学研究的出发点是个人（单位）利益（目的）至上，模糊（或放弃）社会责任（义务）。

      也正是出于这类认识论上的原因，动不动的就把我国科学研究成果不足的问题归结为体制、生存需求、环境条件等社会问题。而且还妄图完全撇开个人的基本社会责任。

对于企业实体，其技术人员从事科研是为了推动他所熟悉的行业的科技进步，尽的是作为专业人员的行业性责任。对于科研院所，其科研人员从事科学研究是其基本的工作责任。对于高校教师，其从事的科研活动是为了提炼所从事学科的理论，概括学科已有的实践。

      这三类背景的科学研究有不同的侧重，也有不同的利益目标。但是，其共性是：显性的社会责任。

      随着社会经济的发展，在生活有保障的条件下，还有第四类科学研究人员出现：出于思想性的、理性责任感的、认识论意义上的、自由选择的科学研究工作。这是一种抽象的社会责任。其禀性是：“意识即责任”。

      企业实体类的研究工作目标明确：1）产品，或技术，或服务；2）有利于提高企业的竟争力；3）企业的未来发展。

      科研院所类的研究工作目标相对明确：1）主管部门（或董事会）指定的科学研究领域的基础理论；2）针对行业的关键技术（工程）科学需求；3）社会委托性的研究或其它。

      高校教师的研究工作目标也相对明确：1）本学科的基本理论；2）本学科的技术关键问题；3）本学科理论及实践的综合及概括性论题。

      以上是就社会的分工而形成的一个大概的格局的描述。

      那么，我国的科学研究工作出现了那类大的变化呢？其深层的动因为何呢？其后果为何呢？

      企业实体的科技人员职称要求的论文成为研究工作的主体之一；科研院所的经费需求（住房，工资、福利）成为主导研究工作走向的主力；对于高校教师，论文需求和经费需求成为主导研究工作走向的主力。

      以论文和经费为主导力量的科学研究的深层动因是：把科学研究的出发点定位为个人（单位、领导、或领导部门）利益（目的）至上。其后果就是：社会分工的混乱，国家科学研究工作的混乱，随机性（含投机性）的科学研究取代社会系统性的科学研究需求，没有尽到应尽的社会责任。并最终凝聚为社会对科学研究工作者的不信任和对科研成果的怀疑。

      因而，第四类科学研究人员的出现（出于思想性的、理性责任感的、认识论意义上的、自由选择性的科学研究工作）是必然的，它也表明我国科学界作为整体，并没有忘记自身的社会责任，其前提条件是社会性温饱问题的基本解决。这是一个好事。这就是科学强国的种子所在。

      随着时间的推移和国家改革的深化，这股力量将成为我国科学研究工作的主力，这是历史的必然规律。星星之火，可以燎原。