科学网新闻栏里的文章《王元院士：交叉科学不简单 需要最好的数学家去做》中，有一段文字：

 

谈到数学和系统科学研究院即将成立的数学与交叉科学中心，王元提出两点意见：

 

“第一，搞数学也好，搞交叉学科也好，一定要用问题来带动，这个很重要，如果一个人脑子里已经没问题了，那么他就很糟糕了，就完了。”“但选什么问题，需要有一个战略眼光，。。。年轻人要是完全没有的话，就很糟。今天中国数学发展需要有领袖数学家。”

“第二，目标要搞清楚，现在我们的目标被转换掉了，将一个不是目标的东西偷换成目标。这句话怎么讲？数学家由问题带动，我的目标就是解决这个问题，或者推动或改进；现在的目标是什么呢？中学生的目标就是考进北大、清华，进了研究领域后，目标就是当教授、院士，这不叫目标啊？一个人如果将这些东西当目标，就不配做一个数学家。”

 

对第一点，王院士给出了几个例子。分析下来，他的问题一词所指的是学科中的某一类论题。要把这类论题归结为某种核心性的东西，这是很模模糊糊的，想把它们理清，这就成为一个科研选题了。

在这个意义上，提炼出问题本身就是研究工作的重要组成部分。

而一个人所提炼的问题的提法是否反映了学科中的本质问题？是否是学科中未能解决的关键问题？等则决定了其相应的研究工作的价值。

而要达到这个深度，除了广泛性的阅读（学习，研究）和深入的思考外没有别的途径。

 

如果只满足于提出问题，一看难办，就离开了，则研究工作也就停下来了。等待别人去解决问题。

 

因而，要有一个目标。解决某些问题。

而如果要解决某些问题，则要把学习，研究和思考持续下去。学什么？研究什么？等也就围绕希望解决的问题而有所为有所不为了。

 

能否解决问题还不一定。但是，在这个过程中，会有所收获的。

 

就群体来看，阅读（学习，研究）是继承前人成果的关键，而即便要做到这一点，也得有学科性眼光。在这一背景下发表论文的目的就是公开自身的点滴收获，期待能被他人继承。由此，就形成一个群策群力的局面。这样，问题迟早是会解决的。

 

而一个人如果迷上了某类问题，又力图解决问题，则必须持续的研究和持续的学习。因为这是唯一途径。

 

因而，科研和持续学习的动力是学科性问题带动的。

 

一个人如果迷上了某类问题，又力图解决问题，则他的阅读性选择是很特殊化的。此时，他所能接触到的文献在很大程度上决定了他的个人命运。

另一方面，他解决问题的路线也会是很特殊化的，至少在某些方面是如此。因而，交流渠道的好坏也将在某种程度上制约他的发展。

 

互联网时代的好处是：文献的可得性和交流渠道的大改进。因而，在互联网时代，能有更多的人加入群体。这样，宏观上，力量也就更大了。因而，利用好互联网是必要的。

 

我个人的感触是，在科研上如按照王院士给出的路走的话必须有非常坚定的意志。对这类研究工作，环境是很不好的。因而，不要希冀外部的认可。能找到一个角落，悄悄的持续下去就已经是很不容易了。

如果这样的人不识相，非要在显要位置发表他的点滴收获并希冀得到环境的认可，则只不过是自取其辱。

    对这一点，如按照王院士给出的路走的话必须有一个非常清醒的认识。

 

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