早上看到一则新闻是关于清华大学的超级学霸（http://news.sohu.com/20141104/n405747173.shtml的，其成绩当然是很优秀，但是我相信大多数人只看到了表面成绩，甚至有人还会攻击说这是典型的考试型学生，可能高分低能。对于考试100分，大多数同学只会有偶尔的经历，尤其到了大学阶段，考试100分就不大成为常态。那么100分到底意味着什么，我们到底应不应该瞄准100分，这是个问题。下面的问题可以讨论。

一、100分意味着什么；

  中学的时候我自觉还有点小聪明，但是一次考试让我成了哑巴。高一的时候第一次物理考试居然不及格，全班只有三个不及格。人一下子懵了，这为什么？难道我不懂学习内容？不会啊，上课的时候没觉得什么不懂的。可是怎么成绩就那么糟糕了呢？于是我认真的把教材看了100遍，书都翻烂了，没看出什么异常，唯一的感觉就是自己更熟练了，对内容理解更加深入了。很快，我的考试成绩上去了，可是我又发现了一个现象，不管我们怎么注意和小心，每次都是90多分，100分很难。每次我都是将错误归结为马虎和粗心，后来就不这么认为了。因为当我将书本上的内容更进一步熟悉和理解之后，发现，很多所谓的粗心和马虎来自于很多不良习惯，包括对内容的一知半解。当对教学内容不存在一知半解的时候，是不会存在那些低级错误的。

二、我们为什么要考100分；

  记得大学的时候，复变函数考试，考完之后，老师将我叫去谈话，说你最后一题计算错误，我早就知道了，并且很内疚。这位老师说，你平时学习很好，但是这个考试说明你的学习还有缺陷。我可以扣掉这道题的所有分（大概是20分），也可以只扣一分。最后他选择只扣1分。说以后一定要更严格的要求自己的学习。在高中的时候，数学老师也有类似的，如果有一次我的作业有了错误，老师总会找我谈话，问我是不是有什么问题，尤其是思想问题。这些老师对我的要求一开始我还有点认为小题大做，后来就慢慢认识到，自己的错误毕竟是错误，改正了才能无愧于心。

三、如何才能考100分；

 老子说，取其上着得其中，取其中这得其下。100分只是一个较高的水平表现，而学习的深入和高度是无限度的。如果我们仅仅是瞄准100分去考试，那么考100分就很困难。如果要想达到100分，就必须能力远远超过100分。要想让能力远远超过100分，就只能跟自己比较。那么如何衡量自己的学习效果呢？有一个办法是我常用的，每门课结束之后，经过复习，拿起书放在手里，掂量掂量，如果心里还发虚，那就说明这本书没有学透。所有基础的课程如果没有学透，那就等于没学，对于以后科研来说，那些只用于考试而没有学透的科目基本用处不大。

四、考了100分之后呢；

 很多同学以为考了100分就是了不起，其实这仅仅是掌握知识的一种表现。很多同学固然也能考100分，但是其科研能力还不见得很好，这就是所谓的高分低能。造成高分低能的主要原因在于考试本身。如果就是考一些死的知识，考的再高也不能说明问题，很多同学考记忆，靠题海战术，这样的成绩对于未来的科研和工作是没有价值的。为了保证这些来之不易的学习在未来有意义，一方面要不断的扩展自己的综合实力和修养，另一方面要不断的锻炼自己的体魄和自我学习能力。学习不是仅仅在课堂上听课，更多的在于自我学习和自我训练，满足于考试的同学大多数都是虚荣心使然，靠虚荣心是走不远的。

五、人生没有100分

 做学生，考100分，只具有一定阶段内的象征意义，人生更像一场没有终点的超长马拉松。现实证明，没有考100分的人生活中可能更具有灵活性，更有冒风险的精神，科研上也不见得很糟糕。而那些在现有考试制度下能考100分的人，很多最终可能就是书呆子或者低能儿。学习是一个阶段任务，我们完成这些任务的过程比结果还要重要。在这个过程中，我们是否培养了起码的敬业精神，是否培养很好的学习能力，是否提高了我们的理解力，是否培养了其他对于以后生活的综合修养，这些可能才是我们最需要的考虑。人生想考100分是不可能的，因为没有标准考试，没有一样的准则。

 总的来说，学习能学好，并且能考100分，多数情况下应该鼓励，但是更应该鼓励的是，从这个过程中，我们到底想得到什么，我们最终得到了什么。为了未来有更好的发展，多积累一些有价值的要素，全面发展才是硬道理。