《金冠澡盆的故事只是故事而已》的博主要求镜某对帖子给些评论。因此一定要给些意见才好。

大学里的学习与中小学的有何不同？不大好回答。因此就有人写文章“在大学里学什么？”，学校买来发给中学毕业生留念。有一点可以说的就是：中小学的问题都是问题本身很清楚，需要学生们解题的事儿。而大学里要学的是面对不大清楚的问题，学会摘理清楚问题，然后再做答案的本领。中学生只要会说“问题不明确”就可以放弃了。但是到了大学里，就不能这样处置问题了。需要去分析问题的哪里不清楚、学习如何界定问题、设定问题。

有关浮力的事儿，以前曾有三帖论“1公斤水能浮起2公斤木头吗？”。一查，居然已经是前年的帖子了。这个问题里有个认识误区，浮力=排开水的体积的说法不错，但是引用这个说法推测“1公斤水不能浮起2公斤木头”就是谬论了。

有很多“阿基米德澡盆中体验”的故事的绘画。在不少图画里仍然讲“溢出来的水”的事儿——所谓的“排水量”。这是个不大明显的节外生枝。也就是说，体验浮力并不需要看从澡盆里溢出来的水。只要人投身到江河湖海里，就可以体验到“浮力”，不需要讨论如何测量“溢出来的水”的问题。镜某以为，测量“溢出来的水”的思考是以凡人之心度天才阿基米德之腹。借助浮力就可以了，不必直接去测量“排水体积”。不用“排水体积”的思考，也就可以理解“1公斤水能浮起2公斤木头”的道理了。

“金冠澡盆的故事”中的核心，是“（掺银后的）金冠和等重纯金在水中的重量，因体积密度差异引起的浮力差异是13g。这可以显著地引起杆秤即杠杆天平的不平衡，从而揭示桂冠并非纯金的掺杂”。抓住这个核心再组织文章，就会让人容易理解了。

如果镜某要写这个题目的话，大约要从现代精密测量中（空气）浮力效果的考虑、补偿和修正谈起。然后“扯到”阿基米德的故事上去，并且指出“故事”中说法的不合理性。“纯银置入盆桶中溢出水量而得到体积”的解释都是属于蛇足，因为在实际操作上没有必要测量体积。在本质上，金冠原料掺杂问题是个密度相对比较的问题。而密度的相对比较测量时，体积的测量在原理上是不需要的。

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就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。