普高Or职高
近年来,我国技能型人才短缺的问题日益显现;与此同时,高考竞争仍在给家长和学生都带来沉重负担。在这样的背景下,大力发展职业教育的呼声日渐高涨。高中阶段教育中,普通高中和职业高中的相对占比也成为优化教育结构的重要内容。“职普平衡”政策的提出就是让两种类型的高中阶段教育招生规模大体相当,以此实现普通高中和职业高中“均衡发展”。然而近年来,越来越多的初中毕业生选择就读普通高中,普通高中和职业高中的入学率差距不断扩大。人们在不同类型高中教育间的选择行为与“职普平衡”的政策目标并不一致,这个分歧甚至成为很多家长新的焦虑来源。
那么,是什么因素在主导着这些选择呢?
研究团队考察了大学机会如何影响高中阶段教育的选择。该研究的作者邢春冰、孙妍、罗楚亮分别来自中国人民大学农业与农村发展学院、中国劳动关系学院劳动关系与人力资源学院、中国人民大学劳动人事学院,他们在研究中以各省份大学录取指标来衡量上大学机会,分析其对高中阶段教育类型选择的影响。这份研究论文已发表在KeAi期刊China Economic Quarterly International上。
研究团队发现,各省之间高考指标配额存在着显著差异,借由这种差异,研究团队观察到了高考指标与相应的普通高中入学率之间存在值得注意的相关性:高考指标增加后,初中毕业生的辍学率降低了,普高入学率也随之提高。其中,“985”和“211”高校的录取机会对普高入学率的影响尤其显著。在大学扩招的初期阶段,大学机会对初中毕业生选择职业高中的影响并不明显。随着高中阶段教育的普及,大学(尤其是名牌大学)的入学机会开始影响城镇地区初中毕业生选择职高的热情,职高入学率受影响降低。但该研究团队指出,“扩大高等教育机会对于职业教育的这种负向影响小于对普通高中就学的正向影响,这意味着增加高等教育机会将提高初中毕业生的升学率,有助于进一步提高中国的整体教育水平”。“对于个体来说,普通高等教育的回报率仍远高于职业教育。由于这种回报主要来自于就读普高之后升入大学(特别是“985”和“211”高校),初中毕业生的就学决策自然会受到大学录取率的影响”,邢春冰教授介绍道,“合理的职普结构应当使两类教育的回报率大体相当,这意味着提高职高就读比重从根本上有赖于职高教育质量及其回报率的提高。优质高等教育资源的地区分布已经成为影响不同地区高中教育决策的重要力量,因此,未来的政策制定应着重考虑优质高等教育资源的区域平衡。可能的政策选择包括均衡分配现有优质大学的招生名额,补贴和发展优质教育资源相对不足地区的高等教育,以及鼓励地方政府投资优质高等教育资源。”资助和鼓励地方政府发展优质高等教育的方案既可以促进公平也可以提升高中阶段整体的入学率。降低高等教育供给约束可使高中阶段教育乃至整个教育体系的结构更适应社会经济发展需要。
Opportunity of higher education and the choice of high schools
Chunbing Xing, Yan Sun, Chuliang Luo
https://doi.org/10.1016/j.ceqi.2023.05.004
China Economic Quarterly International(CEQI)是一份经过同行评审的学术期刊,是中国经济学季刊(CEQ)的姊妹刊。
作为北京大学国家发展研究院(NSD)的官方英文期刊,CEQI旨在诠释中国经济发展和制度变迁的经验对经济理论的贡献。期刊发表经济学各个领域的理论和实证论文,尤其是与中国经济相关的论文:研究中国经济改革的过程及结果、重要的国内和国际政策对社会和经济影响、中国与其他国家的经济联系以及中国与其他国家的发展进程比较的论文,特别鼓励有独到见解且具有普世影响的问题驱动型论文。
目前,期刊已被DOAJ,SCOPUS,EconLit,EBSCO等重要数据库收录。
所有投稿文章将通过严格、高水平的同行评审,文章一经收录将发表在月活用户超过1700万的ScienceDirect平台,供领域内的学者、及全球读者免费阅读、下载及引用。
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