科研入门系列的第三篇，也是有关科学论文的最后一篇。

IMRaD格式科学论文写作检查要点（供参考）

陈蕴真

一、清楚科学意义是什么吗？

一定要在Introduction和Discussion中，通过陈述具体的事实、和已有研究发生关联、提供有意义的启示、推论等，让读者清晰意识到本文的工作很重要，很有意义。

二、清楚创新点是什么吗？

1. 有四类创新：创立新理论，发展或批驳已有理论，创立新方法或改进已有方法 （仪器）， 阐释新现象及其科学意义。明确自己的创新点属于哪种类型。

2. 题目中要出现和创新点密切相关的关键词，在Introduction中将创新点以科学问题的形式提出，在Results中展示有关创新点的发现，在Discussion中深入讨论创新点如何增进我们对现有知识体系的理解，在Conclusions再次总结创新点。

三、题目足够精彩吗？

1. 题目要准确表达科学问题，将论文关键词（或与其意思接近的词）尽量多地纳入题目。

2. 反复推敲，不时改进，使题目长度适中（最好<15words）、表达准确、信息丰富。

3. 采取问句形式的另类题目，能吸引眼球。  

四、摘要完善吗？

1. 摘要内容齐全，至少包括科学问题、研究方法和主要结论，最后最好加上一句更广泛意义上的启示或推论。

2. 摘要需要提到全部关键词。

3. 字数符合投稿期刊要求。

五、关键词“关键”吗？

5个左右，至少有1个描述了科学问题（创新点）。

六、篇章结构符合IMRaD形式吗？

1. 在Introduction中，用不超过三句话从大主题（General topic）迅速聚焦到小主题（Specific focus）。

2. 回顾小主题的研究进展时，选择具有代表性的参考文献，还要包含近3年的新文献。

3. 在Introduction中，回顾研究进展后，进一步聚焦，明确提出科学问题。

4. 地学论文的 Introduction从放眼世界到聚焦某一个研究区。

5. Introduction最后一段给出研究方法和内容概述。

6. 所有关键词（或与其意思接近的词）在Introduction都要提及。和科学问题关系不大的内容删去。

7. Introduction和Discussion提及同一篇参考文献，侧重点要有区别，比如在Introduction仅做概括介绍，在Discussion中针对引用的目的，展开详细论述。 

8. Introduction、Study Area和Methods&Data要包含理解本文的Results和Discussion所需的全部背景信息。删去无关的内容。科学论文写作同样符合“契诃夫之枪”这一戏剧写作原则，即如果在第一幕中看到枪，那么在遵循传统的三幕结构的故事中，它应该在第三幕中使用。反之亦然，第三幕中的开枪行为应在更早的时候完成铺垫。

9. Results给出本研究主要发现。主要发现是指用于回答本文科学问题的那些发现，和回答科学问题无关的发现不要写。正文和图表的内容合理分工，用图片展示数据的整体面貌，用文字描述数据的重要特征。避免使用流水账式的文字，尽量变换表达方式。多用组合型图表（复杂度适中）刻画数据之间的联系。数据的有效位数要合理，同类数据的有效位数保持一致。

10. Discussion要足够充实，与Introduction相呼应。围绕科学问题，从发现渐渐向外引申：从讨论研究方法优缺点，到详细回答科学问题，与已有研究对比，再到增进对相关理论的理解、对解决现实问题的启示。地学论文Discussion的写作要弱化区域性，重在阐释区域案例中包含的普适性结论。

11. Discussion的内容不要超出小主题的范围。

12. Conclusions可简单描述研究方法（新方法类文章除外），重点在于概括本文的主要发现和重要结论，还要将结论进一步引申，得出和大主题相关的启示或推论。最后可以加一两句未来研究展望。

七、段落组织顺畅吗？重点突出吗？论证严密吗？

1. 每段不要太长，每段只写一个小的中心意思。多分段，易于读者理解文字，还能将读者的注意力维持在较高水平。

2. 段落和段落群的组织要遵循一定的故事线，保证连贯性。研究活动顺序、事物发展的逻辑、论证模式、由表及里、从现象到机制、主题句中核心词汇的排列顺序，等等，都可以作为故事线。

3. 大小故事线都要各自贯彻到底，不要在不同故事线间跳来跳去，不要插入对阐明段落中心意思没有贡献的句子。

4. 通过在段首和段尾增加主题句，使用必要的连接词，重复重要词汇，变化句式（如长句变短句、重要成分移到句首或句尾）等方式，增加段落连贯性、突出重点。详见参考文献[1]。

5. 参考图尔敏论证模式，组织严密的论证。详见作者的前一篇博文《批判性思维和论证结构分析》。

八、句子正确、简洁、易懂吗？

1. 语法正确。

2. 删除不必要的细节（比如不重要的地名），删除“虚”词（Empty word）。比如There is alteration of flow directions in the artificial channel. 其中的There is就是“虚”词，最好改写为Flow directions are altered in the artificial channel.

3. 句子不要太长，少用从句，多用独立句。内容越难懂，句子越短。长短句交错，重要的句子尽量用短句。

4. 意思平行的句子，用相同的句式，不必刻意变化句式。

5. 句中重要的成分放在主谓宾的位置上。最重要的成分放句首、句尾。

6. 检查句中代词的指代对象是否清楚，否则改进句子写法。以上6点详见参考文献[1]。

 7. 正确使用时态。现在时：在现在和将来均为“真”的发现与结论，计算机模拟研究及其结果。过去时：野外观测，实验室工作，作者认定不为“真”的前人研究，过去为“真”（但现在和将来不为“真”）的发现与结论。现在完成时：列举多项前人研究时，表示从过去到现在一直有进展。以上是一般原则。实际上，连英语母语的作者在时态问题上也会犯迷糊。建议参考擅长写作的英美科学家的论文，比如著名物理海洋学家W.Rockwell Geyer 的The structure of the Eel River plume during floods, https://doi.org/10.1016/S0278-4343(00)00063-7。

8. 不能抄参考文献中的句子，需要用自己的话改写。本文中的句子前后重复的话，需要变换写法。

九、用词准确、有力吗？

  1. 体会不同词汇内涵的差异，避免使用意义宽泛的“万金油”词（Buzz word）。比如，enhance有提高、增强、增进、增加（价值、质量、吸引力等）许多意思，就是一个buzz word。要根据上下文用increase、improve、speed（动词）等意思确切的词替代enhance。

2. 多用简洁的单个动词，少用名词性的长词组。比如，不用pose a threat ，直接写threaten。

3. 少用dramatical，greatly，very这类主观意味的形容词、副词，展示数据、陈述事实即可。

4. 下结论时，注意添加合适的限定词，确保论证严密。以上4点详见参考文献[1]。

5. 正确使用专业词汇和科学用语。

6. 科学符号和缩写第一次出现时需要定义。不被广泛了解的重要名词需要解释。

十、图表够酷吗？

  1. 图表及其说明展示重要的背景信息、发现、结论。尽量使拥有专业背景的读者不需要看正文，只看摘要和图表，就基本明白文章的内容。

2. 缺哪张图表？图表是不是太多？删除它们还是放到补充材料中？

3. 图表制作符合规范，要素齐全。内容准确、简洁易懂、重点突出、美观大方。

十一、参考文献对上了吗？

1. 引用的文献要覆盖权威、经典、重要和最新的文献。

2. 参考文献不宜太少，也没必要太多，挑最有说服力的即可。

3. 参考文献格式要符合投稿期刊要求。正文提到的参考文献和References中的参考文献要对上号，不要有遗漏或多余。

4. 借助Endnote等文献管理软件编辑References，不容易出错，还便于按不同期刊要求，切换文献格式。

十二、是否需要变量名表、附录和补充材料？

变量名太多，应附上变量名表。较长的推导、计算方法等放入附录。根据投稿期刊的要求，准备补充材料。

十三、致谢写错了吗？

项目名称和编号不要写错。被感谢的人写出全名，不要拼错。

十四、了解论文的水平和投稿的目标期刊吗？

1. 基本定稿后，评价自己的论文水平。科学问题越重要、越有趣，科学发现越具原创性，方法和结论越严谨，论文的水平越高，发表到高水平期刊的可能性越大。值得注意的是，科学问题越重要、越具原创性，审稿人越不苛求方法和结论的严谨性[2]。

2. 选择合适的期刊，先投高水平的期刊。即使被拒，也能收获高水平的修改意见。认真阅读期刊网站上的Guide for Authors，按照要求调整格式。每本期刊都有自己的目标读者、偏好和风格，必要时修改题目和正文，“投其所好”。

参考文献

[1]Zeiger, M. 1999.Essentials of Writing Biomedical Research Papers, 2nd Edition.

[2]Lane, S.N. 2014. Good practice in authoring manuscripts on geomorphology. Earth Surf. Process. Landforms, 39: 126-132. https://doi.org/10.1002/esp.3500

[3]罗伯特·戴，巴巴拉·盖斯特尔. 2007. 如何撰写和发表科学论文，第6版.

[4]从丛，李咏燕. 2003. 学术交流英语教程.

[5]Williams, J. and Bizup, J. 2016. Style: Lessons in Clarity and Grace, 12th Edition.