我国的物理教学是有些问题的。初中学过物理课后多了一批讨厌物理学的人，高中学过物理课后又多了一批讨厌物理学的人。我只讲现象，原因留给教育专家去研究。

我在大学给生命科学专业的学生讲授物理课。学生对我讲，就是因为在中学没学好物理才改学生命科学的，怎么又让我们上物理课。

为了帮助学生建立学好物理的信心，在第一次课中我对学生讲：“你讨厌物理吗？那不怨你。因为你没遇见好老师，跟着我你一定会喜爱物理的。如果到了期末我们的物理课结束时你依然不喜爱物理，那也不怨你。只能说明我还不够优秀。”

大脑是一个需要点燃的火炬，不是一个被填充的容器。把人的创造力诱导出来，培养创新人才，是物理学教学的重要目的之一。物理学培养的是一种想象力，学习的是思维方式和研究方法。正如爱因斯坦所说：“在学校里，教育的价值并不是学到很多知识，而是受到如何进行思考的训练，而这是不可能从书本上学到的。” 教师教的不仅是书，更重要的是人。教师在传授知识的同时要注重教人以思维方式、研究方法、学习方法。这就好像给了“猎手”一支很好的“猎枪”一样，这比学习和掌握知识更重要。