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我国的物理教学是有些问题的。初中学过物理课后多了一批讨厌物理学的人,高中学过物理课后又多了一批讨厌物理学的人。我只讲现象,原因留给教育专家去研究。
我在大学给生命科学专业的学生讲授物理课。学生对我讲,就是因为在中学没学好物理才改学生命科学的,怎么又让我们上物理课。
为了帮助学生建立学好物理的信心,在第一次课中我对学生讲:“你讨厌物理吗?那不怨你。因为你没遇见好老师,跟着我你一定会喜爱物理的。如果到了期末我们的物理课结束时你依然不喜爱物理,那也不怨你。只能说明我还不够优秀。”
大脑是一个需要点燃的火炬,不是一个被填充的容器。把人的创造力诱导出来,培养创新人才,是物理学教学的重要目的之一。物理学培养的是一种想象力,学习的是思维方式和研究方法。正如爱因斯坦所说:“在学校里,教育的价值并不是学到很多知识,而是受到如何进行思考的训练,而这是不可能从书本上学到的。” 教师教的不仅是书,更重要的是人。教师在传授知识的同时要注重教人以思维方式、研究方法、学习方法。这就好像给了“猎手”一支很好的“猎枪”一样,这比学习和掌握知识更重要。
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