||
对科研工作者来说,论文成功发表并不意味着工作完成。如何将自己的研究成果传播出去,让更多的人知道、理解、认可并有所收获,是当代研究人员需要学习的新课题。
研究人员可以通过写作、公开讲座与演讲、社交媒体和媒体采访与同行和非专业人士分享和传播自己的科研成果。
在我们的一项全球调查中,97%的研究人员(受访总人数为516)赞同,学习如何向公众传播研究成果很重要。然而,61%的研究人员坦言他们在这方面不得要领。
当被问及向公众传播研究成果最具挑战性的事情,提及最多的三个是:如何以生动有趣的方式向非专业观众传播科学信息(65%);如何以通俗易懂的方式向非专业观众传播科学信息(59%);如何理解不同受众及其需求的差异(42%)。
研究人员正在介绍其研究,但对年轻的学生而言,太多的细节让他们难以理解。
为了更好地帮助科研人员解决他们面临的挑战,自然大师课堂-空中课堂推出了全新课程“有效的科学传播”。
我们邀请到了8位科学传播领域的专业人士共同开发和讲授,包括荣获国际科学新闻奖项的科学作家、《科学美国人》和《经济学人》的主编等。讲师将在新课程中分享他们的丰富经验、实用的工具和技巧,帮助研究人员学习如何面向更广泛的受众传播其科学研究。
推广自己的研究成果至关重要,这不仅能够引起学术同行的探讨、引用和传播,从中获得反馈,发现潜在的合作机会;还能增加公众对科学的信任,影响并启发年轻一代。研究人员是代表其所在院校和机构的名片,做好科学传播对提高机构的知名度和影响力也大有裨益。
“有效的科学传播”将帮助研究人员学习实用的沟通技能,增强信心和能力,从而更好地传播其科研成果。同时帮助所在机构节省提供培训的时间和成本。
No.1 “有效的科学传播”在线课程概览
特色讲师 | 由8位科学传播领域的资深专家授课,包括: Laura Helmuth︱《科学美国人》总编辑 |
课程内容 | 1个模块的课程,13小节课程,英文课程视频(提供英文字幕和文本) |
学习证书 | 1份(《自然》总编辑Magdalena Skipper签发) |
学习成果 | ①比较不同受众的需求,并据此定制传播方式; |
机构获益 | ①帮助贵机构的研究人员提高沟通技能,增强其信心和能力,从而更好地向不同的受众传播其科研成果; |
No.2 课程讲师
“有效的科学传播”由8位科学传播领域的资深专家授课,包括擅长科学论文写作与编辑、科学推广互动与演讲的专业人士,以及施普林格·自然媒体联络人等。受邀专家参与了课程开发的每个阶段,致力于让课程内容更加专业和实用。
Laura Helmuth︱《科学美国人》总编辑
Laura Helmuth在健康、科学、技术和环境等多个领域拥有超 25 年的编辑和报道经验。在加入《科学美国人》之前,她曾担任《华盛顿邮报》的科学与健康板块编辑,并曾在《国家地理》、《科学》、Slate和Smithsonian杂志任职。Laura是美国国家科学院、工程院和医学院推进科学传播常设委员会的成员,曾于 2016 年至 2018 年担任全美科学作家协会主席,并于 2012 年至 2016 年担任董事会成员。Laura拥有加州大学伯克利分校认知神经科学博士学位。
Alok Jha︱《经济学人》科学与技术版块编辑&科学播客Babbage主持人
Alok Jha 曾担任英国独立电视新闻和《卫报》的科学记者,拥有十多年报道新闻和时事的丰富经验,还为BBC撰写和主持了多个电视和广播纪录片系列。2018 年,他作为Wellcome研究员用时一年探索新的讲故事形式以讲述复杂的主题。Alok曾在世界各地进行报道,如从南极洲进行现场报道。Alok著有The Water Book等三本科普书籍。
Suze Kundu︱Digital Science科研人员与社群互动负责人
Suze拥有伦敦大学学院的化学学士、分析化学硕士和材料化学博士学位。作为一名充满热情的教育工作者,她在伦敦帝国学院任教期间,还攻读了高中科学 PGCE 和大学学习与教学硕士学位。在伦敦帝国学院材料系和萨里大学化学与工艺工程系讲学六年后,她现在担任Digital Science的科研人员与社群互动负责人,继续研究化学和材料科学以及更广泛研究领域中的有趣课题。Suze 致力于促进科学多元化,在科学传播领域也拥有丰富的经验,曾在探索频道担任现场秀和演示讲座的科学主持人,以及《福布斯》的科学作家。
No.3 课程内容
“有效的科学传播”包含13小节课程,内容包括英文视频、涵盖关键要点的简短文本展示、交互式活动、案例分析等,丰富的内容和多样的形式让学员能够沉浸其中并学有所得。
学习要点:
✓ 比较不同受众的需求,并据此定制传播方式;
✓ 在特定情况下根据自己的具体需求选择相关的传播渠道;
✓ 运用讲故事的技巧构建引人入胜的科学故事,并借此传播您的研究;
✓ 运用策略以通俗易懂且具有说服力的方式向非专业观众传播您的研究;
✓ 学习实用的技巧和方法传播您的研究,如写作、公开讲座与演讲、社交媒体和媒体采访。
课程包含1个模块,由以下几个元素组成:
模块介绍:本模块课程的学习目标和内容简介
视频课程:讲师分享自己的经验见解、最佳做法,并总结学员易犯的常见错误
练习&活动:穿插练习以鼓励学员辩证性思考并学会运用所学知识
常见问题:讲师对于一些常见问题的解答
模块总结和课后任务:总结前面所学,并发布锻炼学员技能的课后任务
实用资源拓展:提供实用的拓展性资源链接和参考文献
No.4 学习证书
学员完成课程后,即可下载学习证书,作为接受过相关培训的证明,证书由《自然》总编辑Magdalena Skipper签发。
欢迎免费体验“有效的科学传播”试听课
相关阅读
- 你离一篇优秀的经费申请书,可能还差这个技巧
- 在线课程1:科学论文写作与发表 | 自然大师课堂
- 在线课程2:有效的科研合作 | 自然大师课堂
- 在线课程3:研究数据管理 | 自然大师课堂
- 在线课程4:科研人员的叙述方法 | 自然大师课堂
- 在线课程5:聚焦同行评议 | 自然大师课堂
- 在线课程6:撰写经费申请书︱自然大师课堂
- 在线课程7:建立社交网络︱自然大师课堂
- 在线课程8:科学演讲的技巧︱自然大师课堂
- 在线课程9:数据分析:筹备︱自然大师课堂
- 在线课程10:数据分析:实施︱自然大师课堂
- 在线课程11:如何解读研究结果?︱自然大师课堂
- 在线课程12:如何寻找科研经费?︱自然大师课堂
- 在线课程13:实验:从想法到设计︱自然大师课堂
- 在线课程14:获取科研职位︱自然大师课堂
版权声明:
本文由施普林格·自然上海办公室负责翻译。中文内容仅供参考。欢迎转发分享,如需转载,请邮件China@nature.com。未经授权的翻译是侵权行为,版权方将保留追究法律责任的权利。
© 2023 Springer Nature Limited. All Rights Reserved
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-11-23 10:58
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社