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考研成绩公示后，参照往年的国家线和院校复试分数线，一些考得不错的学生已经知道自己很大概率是上岸了。初试上岸后，接下来的问题是：你要选择什么样的导师？

透过这篇文章，我们来了解一下导师的类型。希望既可以帮到要做选择的考生，也可以促进导师反思自己的工作。

首先，要明白一点，每个人都有选择的权利，但具有优势的同学，才有更大的选择余地，而这个优势，并不仅仅是分数。举个例子，高考结束之后报志愿，任何分数段的同学都可以填报清华。报志愿是每个考生的权利，但录不录取你是清华的权利。当你具有足够优势时，你的选择才有更大概率变为现实。

我不会贬低你的梦想，我也会一直鼓励你为了你的梦想而奋斗，但当你已经处于某一个具体的状态的时候，比如，你的分数已经固定了，你应该脚踏实地的去选，而不是天马行空的选。

了解自己的优势、实事求是的去选，这一点非常重要！

接下来，请允许我给导师分为几个主要类型：

（1）多金型导师/老板

太多的研究生把导师称为老板，但实际上，有很多导师并不是老板。

老板，意味着整个团队采用公司化运营模式。既然是公司化运营，就会支付员工报酬，故而，投身到这样的导师门下，优点就是上学期间相对多金。

对于中国国内的很多学生而言，因很多学生在之前的人生并没有太多财富积累，导致研究生求学期间甚至仍然需要家庭经济支持。也因为这个原因，一些原本有考研打算或者考研二战的同学，考虑到自己增加了家庭经济负担，而不得不放弃自己的梦想。

但是，当你投身到多金型导师门下的时候，只要你勤勤恳恳，研究生期间经济上自给自足几乎不是问题，甚至还能攒下一笔钱。

国内研究所和企业招生的单位，有很多导师都属于这种多金型老板。因为研究所、企业追求的效益，导师按照公司化管理学生，给学生分派指定任务，学生通过完成任务获得较高的报酬和由多金型导师提供的其他福利（和大学导师发放的补贴、提供的福利相比，研究所和企业提供的待遇相对更好，仅仅是相对）。

我读硕士研究生的时候，我的一个同学就读于中科院某所，那时候，他导师每个月给他发放2000元左右的生活补助，这在当时是被很多同学羡慕的。本科毕业后再次遇到他，是在一次国际会议上。他导师比较大方，给他提供了参会的福利。而我，为了温饱，在这个会议的举办地做小时工：端盘子，一个小时9块钱左右。那天，我端盘子的工作到午夜才结束，公交都停了，然后，我和其他几个同学步行四五公里，回到了学校宿舍。所以，我深深的理解家庭穷困的学生会面临怎样的压力，我自己也经历过那份艰辛。当你的同学在会场上做主题发言的时候，而你却在楼下搬运一个比你身高还高的纯实木圆桌面……

你当然要问：大学的时候自己并不比他差啊？为什么为什么？

答案就在于：选择。

当你做出一个选择的时候，有可能，在选择的时候尚未察觉到差异，但这个选择，已经开始改变你命运的某一部分。

而我的另一个同学，那年报考的是一个企业研究生。他除了参加学校的指定课程学习外，其余时间几乎都像是上班的员工一样，经常出差，要推进指定的工作进度……这位同学，硕士毕业后就直接有实力买车了。可想而知，他那位导师，是实打实的多金。

高校里，同样有类似的多金型导师。一般，这类导师擅长交际，特别擅长拉到横向课题。而多金型导师的横向课题，往往具有可复制的成熟技术，学生要做的，是按照导师既定的成熟操作模式，来帮助导师完成这些课题。因为技术成熟，一个又一个的横向课题，似乎有相当一部分是重复的工作。从这一角度而言，这类横向课题的创新性并不是那么高。往往，这类导师的主要精力，也几乎就投入在拿横向课题和运营横向课题上，其本人的学术水平有可能已经严重退化。这也与另一个弊端“侵占学生学术成果”有关。导师自己没精力、没能力做出高水平的研究，如果还想保持一份所谓的学术颜面，有时候，就有可能要求学生发表的论文第一作者或通讯作者是导师。这种潜规则，有可能已经不那么“潜”了。打听一下哪个导师给学生发补助大方，再搜一下他们团队的论文。如果这个团队的论文十有八九都是导师第一作者，有可能就已经形成了一种畸形的团队文化。有可能是导师强势要求，也有可能是学生要曲意逢迎……

另一方面，多金型导师在本科生教学方面可能投入的也相对较少。给学生上课一节课就百八十块钱，而他接一个横向课题，可能就十几万起步。从投入产出而言，确实做横向课题能给他带来更高的收益。

但是，多金型导师因为擅长交际，很可能在行业内有很多熟人。这类导师还有一个优点：有可能帮学生找工作！这是很多学生没有看到的！！！

看了前面的文字，就感觉多金型导师是在把学生当成廉价劳动力，在道德和心理抵触这样的导师，甚至完不成导师指定的项目任务。久而久之，师生关系在利益不均、心理不平衡之下，形同陌路。对于导师而言，若学生表现不好，把学生推荐到熟人的单位，担心砸了自己的招牌、浪费了自己的人情关系；对于学生而言，感觉导师就像个老板，站在道德高点瞧不起导师甚至反感导师，那么研究生期间也会比较痛苦。甚至，因为导师指定的任务没完成，原本大方、多金的导师，也变得抠门起来……

上一段文字想表达的，既不是对导师利用学生完成个人业绩的维护，也不是要PUA学生接受导师的“压榨”。而是想告诉读者：现实当中，导师和学生的关系往往是互动形成的，每个人最初有一个角色，在接下来的岁月中又会因时因事而扮演另一个角色，而人和人性都是复杂的，当我们把一个人固化到某个刻板印象时，似乎就忽略了双向互动对人际关系和人物形象的塑造。

还有一点值得分享给阅读这篇文章的你：“三个和尚没水吃”，既有可能是都不想出力，还有可能是都出力了，但利益分配不均导致心理失衡、行动不继，最终，是团队的失败。在一个团队里，产生攀比心很正常。但我认为，非常有价值的攀比，是和自己比！别人干不干是别人的事儿，你自己干不干，是你的事儿。是自己的职责所在，就应该和自己比，让自己变成最好的自己。当我们执着于和别人攀比而自己又不再动起来的时候，落后、退步的可能是我们自己！

最后，总结一下：多金型导师有利于解决学生经济问题甚至是就业问题，但往往采用公司化管理模式，导师本人有可能已经学术止步不前，且有可能存在侵占学生成果风险。学生选择多金型导师，应思考一下自己是否能适应这种管理模式及可能的生活状态，有可能会出现经常性出差、加班、学术完全靠自己等情况。各有利弊！选不选由你；选不选的上，又由不得你！

除了多金型导师，导师还有其他类型吗？

预知后事如何，且听下回分解。

特别备注：

1、因最近实在太忙了，本打算一天写完的博文，可能要拆成几篇来写了，请读者见谅；

2、必须说明，我无意否定横向课题的价值。所以，各位多金型的导师，你们不要和我来battle。每个人都在做着自己觉得有价值的事情，你认为你的横向课题有价值，我完全尊重。所以关于横向课题的价值这一点，您不需要和我讨论，我发自内心的表示尊重。