《创新创造心理学》，通识选修课，16学时。

不要有第一排坐满的心结，处处都是课堂。

老师给的限制非常少，靠小组互动讨论生成。

现在稍微成型的课堂结构是：

        1.课前热身活动20分钟，由小组自选桌面游戏互动；

        2.自学本节课的知识点，PPT，5分钟；

        3.小组就感兴趣的知识点进行讨论（50分钟），老师入组指导。

        4.选择一个论题，小组形成讨论结果，发送讨论群，每小组由一名学生汇报/1分钟。10分钟。

        5.老师总结，5分钟。下课。

学生反馈的收获集中在提升社交能力、课程的专注和投入，有一些反馈如“如何深度讨论”是非常不错的想法，能看到自主投入后，学生在课堂中的创造性！

对于课程传授的知识部分，如何检验？怎样评价课堂的效果？

这些问题还值得进一步思考。

但这样的课堂，可以看到学生眼里有光。