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非常不错优秀的研究成果可以考虑这个期刊,编审比较严格,对文章要求较高,以开放获取形式发表,作者没有费用,全球读者免费下载。一般开放获取会有更多的引用。
期刊主页:https://pubs.acs.org/journal/acscii
投稿页面:https://acsparagonplus.acs.org/psweb/
作者指南:https://pubs.acs.org/page/acscii/submission/authors.html
ACS Central Science 创刊于2014年底,是ACS Publications 第一本开放获取期刊,采取Diamond开放获取发表模式,全部开放发表和阅读,作者和读者都免费。ACS Central Science 聚焦以化学为中心的基础以及交叉学科领域(材料、能源、环境、生物医药等)中极具原创性、创新性、杰出质量和重要影响力的代表性研究成果。
2014年 | 期刊编辑团队成立
2015年 | 第一卷第一期上线
2019年9月 | 设立 ACS Central Science 科研颠覆创新奖(Disruptors & Innovators Prize),以表彰通过创新研究推动核心科学发展的个人或群体。该奖项每两年评选一次。
2020年7月 | 首届ACS Central Science 科研颠覆创新奖授予斯坦福大学鲍哲南教授
2020年7月 | 2019年影响因子 14.553
2022年1月 | 实施透明同行评审。作者和审稿人可选择是否采用透明同行评审。
钻石开放获取 | APC由期刊承担,作者无需付费,全球免费下载
即时上线 | 文章正式接受后立即上线,供全球学者下载阅读
媒体覆盖 | 期刊与C&EN和纽约时报等诸多媒体紧密合作,确保科研成果迅速传播
科研颠覆创新奖 | 以表彰通过创新研究推动中心科学发展的个人或群体。该奖项每两年评选一次
广泛的作者地域和机构分布 | 排名前10的发表机构包括
期刊涵盖范围 |ACS Central Science 涵盖以化学为基础的各个相关和交叉研究领域,强调原创性、创新性、杰出质量、有益于更广泛读者的课题和写作方式。
文章发表流程
ACS Central Science 编辑团队由主编、执行主编、副主编、编委四部分组成。其中,复旦大学赵东元院士任执行主编,厦门大学郑南峰教授任资深编辑。中国科技大学谢毅院士,清华大学李亚栋院士,吉林大学于吉红院士,南开大学陈军院士,香港大学任咏华院士,国家纳米中心赵宇亮院士,北京大学陈鹏教授,陈兴教授,东北师范大学朱广山教授等任期刊编委。
主编 斯坦福大学 | Carolyn R. Bertozzi
执行主编
复旦大学 | 赵东元 院士
牛津大学 | Benjamin G. Davis
资深副主编
厦门大学 | 郑南峰 教授
加州大学伯克利分校 | Christopher J. Chang
芝加哥大学 | Jeffrey Hubbell
加州理工学院 | Hosea Nelson
苏黎世大学 | Cristina Nevado
西北大学| Monica Olvera de la Cruz
ACS Central Science 有四种文章类型:研究论文,展望,解读,焦点。其中,研究论文,展望,解读类文章都需要作者提供“一句话”概要。概要旨在向该细分领域之外的读者简明解释文章的重要性。概要不超过 200 个字符(包括空格),并且应与图形目录(TOC)合理且相关。投稿时,需将概要放在TOC图形之后。
研究论文(Article)| 研究论文侧重于科学界广泛感兴趣的重大发现或具有直接和持久影响的进步研究。投稿没有最低长度要求,快讯、快报或者全文都属于这一类。作者需简明扼要地解释研究成果,不超过40,000个字符 (包括空格,图形,表格和方程式),小于5个图表,不包括补充信息(SI)。
展望(Outlook)| 展望类文章在对当前研究进行回顾的基础上,以远见和前瞻性视角对该领域的发展提出展望观点,并且以广大学者普遍感兴趣的方式撰稿。这类文章通常聚焦某个特定研究领域,4-6页篇幅,不多于25,000字符。这类文章通常为邀请文章,但感兴趣的作者可向编辑部提交"Proposal"。
解读(First Reaction)| 解读类文章是以前瞻性视角对领域内近期发表文章的解读,篇幅较短,一般小于1000字。这类文章通常为邀请文章,但感兴趣的作者可向编辑部提交"Proposal"。
焦点(In Focus)| 焦点类文章是对化学领域具有广泛意义或公共利益的资源。该类型文章更易于被广大受众理解和接受,从而促进对研究工作的利用和广泛传播,为科研团体架起桥梁并加速科学进步。这类文章通常为邀请文章,但感兴趣的作者可向编辑部提交"Proposal"。在这类文章准备时,需同时提交一个不多于60字的“意义陈述”,详细说明工作的重要性,以便该专业领域以外的研究人员理解。
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