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希腊、罗马的原子论观,构成物质最基本的不可分割单元,不可分割意为整体,圆周运动也是最完美的整体,印度、佛教的思想是因缘和循环论观点,也是同一个圆周运动思维。
近代科学革命,起点于简化托勒密天文学的复杂圆周套圆周的运动,以及医学改变盖伦的医学观点,哈维建立了血液循环理论;然而,康德的星云假设,以及拉马克、达尔文的进化论,却是演化论观点。
近代科学在哲学思想上,建立在地上和天上的物体运行机械论和数学精确的规律的观点;然而,这是工程技术的制造思维,也是上帝创造与设计论思维。
道家的观点是演化论和道法自然,意为自己生成和发生的观念,而又与创造论相关联,朱熹理学的机体论,据资料提及影响了莱布尼兹、康德的系统思想,演化论含有系统的观念。
因而,近现代科学思想的来源,并非很简单,可能是东、西方思维交融的结晶。文化的交流,实质上是信息量的流动或知识扩散,往往是信息量多的文化发达社会向知识生产量低的社会流动;然而,发达社会*的机制,可能导致对低含量信息的吸纳,这可能是研究型社会的机制。
任何一个实体或系统的独立,体现在边界,边界是一个系统的完整,开放是信息的交流,信息是驱动系统发展的负熵。思维可能是负熵的机制,新的思想就是负熵或新的信息;因而,创造力是人的思维天性使然,却不是教育所培养。
教育能够启迪人的思维能力,却不能代替人思维,思维是个体的人格独立精神使然;因而,只有激励个性发展和独立思考,宽容尝试、探险的失败,敢于担当和欣赏不同思维,才是创新型社会的特征。
注*:“发达社会”是历史概念,可以知识量的产生衡量,中古代中国比西方发达,近现代欧美比中国发达。
-(全球化文明)-
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