科学、技术和产业发展与社会进步无止境。科学的出发点是概念、原理和方法，从而用于发现新的知识和规律，工程的出发点是用途、性能和技术，从而用于设计新的产品和开拓市场。

前沿、未来发展和产业化前景等是科学、技术立项的依据，然而，往往由于鉴赏和分析能力的欠缺，却以大学、学术职务和地位等替代，常常导致学术的赶时髦和产业的一窝蜂，从而，缺乏科学的重大发现，也缺乏技术的关键突破。

这几年，我读到不是我的专业类书籍，印象最深的是《货币战争》，然而，我想到在中国，可能不会是相同的方式，而是对技术创新、商业模式的敏感，从而资本介入或股权操作。不过几年，已经更加明显是资本输入、知识传播和技术扩散型社会模式，中国工业经济实力不足、商业经济过热和农业经济减低、医疗服务过度仪器化依赖。

大学、研究机构与产业化之间，欠缺信息流和技术转化，知识产权和技术创新欠缺有利的保护与推动作用，从而，大学、政府与企业的关系，企业的自主创新能力严重缺位。

美国的教育、科学与文化是典型的创新型社会模式，大学、研究机构的科学和技术研究，发展到应用开发阶段，就会出现技术转让和投资商推进，从而，形成大学、研究机构与企业之间的信息流和产业化的知识转化。

不求进步与发展是妨碍创新的因素，如果，欧洲停滞在希腊-罗马文化传统，不研究东方文化和技术，自我封闭、固守成规，那么，也仍然不可能前进到近现代科学与工业文明。

从原创到创造与创新，构成文化和认知发展的过程，原创往往原始和初级，从初创到完善，而后成长和发展，如，从莱特飞机到波音飞机等。过度批判，导致畏惧错误，就会妨碍进步，过度崇拜，看不出缺陷，就不能改进与发展；因而，传承与创新是一个发展原则。

-（劝学篇：向传统学习、向西方学习）-