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博士生培养漫谈——璞玉须雕琢之“行动篇”
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千里之行始于足下，博士阶段的有效行动总结如下：
（1）明确个人目标与定位。进入博士阶段，首先要清楚自己感兴趣的研究方向在哪里，并询问一个为什么，帮助明确和坚定自己的兴趣所在？最希望突破的是什么？第二，要清楚所在研究团队的总体方向，目前主要研究项目有哪些，自己能够承担那些任务？第三，要明确导师对本人的期望和大致定位。可以说在个人兴趣特长和团队发展的基础上，明确自己未来的研究方向和定位。
（2）项目任务与个人发展相结合。在博士期间积极参与科研项目是不容置疑的。但参与的任务与时间要根据情况确定好，可以说是要有针对性、有目的性地承担研究项目。这里的针对性和目的性包括这样几个含义：第一，尽量与本人专业、论文相关。第二，尽量与个人兴趣、研究方向相结合。第三，尽量与个人所处阶段相结合。例如博一，正是寻找方向的阶段，可多方参与，拓宽知识面；博二，方向确定，论文进展中，尽量结合论文相关内容开展；博三，论文最后阶段，并找工作，重点是确保论文的时间。第四，与团队任务相结合。作为团队一员，遇到紧急任务时，仍有责任和义务分担一份。
（3）有效沟通从现在开始。博士阶段的学习切忌闭门造车，广泛、有效的沟通具有重要意义。首先，沟通内容可以无所不容，不仅包括研究任务、研究项目、研究中的困难、对个人研究方向的确定、对未来的困惑等等。其次，沟通范围，包括与导师，其他老师，项目组成员、专家、师兄师姐们等等，不同的人可给予不同的经验和建议，拓宽思路。第三，沟通的形式，可以采用定期例会、临时性会议、邮件等，根据具体情况，灵活变化。第四，还可利用多种类型活动促进交流，增进了解。
（4）平和心态、积极应对。博士期间面临诸多压力，很多是由于客观存在的差异性所致，例如：不同的研究方向，研究成果产出周期有差异；不同的研究背景，承担研究任务的能力有差异等等。面对各种差异，要正确对待，切忌横向比较，增加不必要的压力和烦恼。最正确的态度是根据自身情况，做好切合实际的规划，以积极的状态投入到工作学习中。
研究生招生与培养
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