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博士生培养漫谈——璞玉须雕琢之“五个一工程”
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去年年末完成博士阶段的学习，如今作为助手，协助完成研究生培养和管理的相关工作。新的身份，也促使我开始深刻思考：如何顺利、有效完成博士阶段的学习任务。遇到一个词猛然觉得非常符合，正是：璞玉须雕琢。能够进入博士阶段的研究生们，往往具有很强的学习能力、创新能力等等，如何雕琢？值得思考。
经过广泛的调研、访谈和自我挖掘，总结为五项，称之为博士阶段的“五个一工程”，即一个学术思想、一篇小论文、一个科研项目、一篇大论文、一个PPT。具体解释如下：
（1）一个学术思想。实际上是指博士阶段明确的研究方向，借用思想一词渴望提升一下高度。按照中科院研究生的安排，博士生入学后第一学期内，需要与导师共同完成一个培养计划，其中包括博士阶段需要选修的课程、博士阶段的研究方向、博士论文的大致想法等。因此，越早明确方向越有利于后期研究工作和学习的有序、有效开展。
学术思想包括两个层次，一是大方向的学术思想。研究方向明确，广泛阅读文献，掌握本领域的学术思想。二是研究团队的学术思想。研究团队本身发展存在自身的学术思想，需要不断发扬。
因此，作为团队中的一员，既要了解本领域的学术思想，也要明确团队的学术思想，以及本人研究方向在团队中的定位。如同一棵树，作为一个枝杈，依托强有力的树干 伸展出属于自己的空间，同时也为树干提供更多的营养，实现共赢的局面。
（2）一篇小论文。博士阶段的学习，需要从点滴事情做起，最初帮助导师查阅文献，整理资料，逐步有个命题式的研究任务，随后开始独立思考。一篇小论文可以作为一个起点，认认真真对待博士阶段的第一篇小论文，从选题、研究方法、数据等等，与导师多沟通、多交流。因此，需要导师手把手修改第一篇小论文。等修改完毕送至选定期刊时，如何引出科学问题、如何展开分析，如有撰写引言、摘要等等，豁然开朗。随后的第二、第三篇论文，想必就得心应手，信心百倍。
作为小论文的评审，甚至提议可以在团队内部开展，全体受益。忙碌辛苦的博导们如果每学期针对一个博士生的小论文，在团队内部公开评审一次，事半功倍。
（3）一个科研项目。博士阶段的培养目标之一是：独立从事科学研究工作的能力，能在科学或者专门技术上作出创新性成果。因此，倡导积极参与科研项目，这个参与是指具有明确任务。通过参与项目工作，与项目组成员积极讨论交流，扩大沟通渠道，特别好的学习机会。同时作为研究人员，承担一个研究任务，有利于独立研究能力的培养和完善。
（4）一篇大论文。一篇大论文实际上是指博士论文，这是整个博士阶段的全部心血所在。而在博士论文的写作工作中，个人角色需要极大转变。如果说刚入门、刚参与项目时候，可以完成一个命题式任务，此刻截然不同：元帅与士兵的统一体。借助导师的指导，全局需要自己构思，逐步的摸索中，不断调整方向。这样的现象也很正常：半年以后随着研究工作的开展，发现很多想法与开题时候完全不同。
独立驾驭一个庞大的工程，并不能简单地孤军奋战，要借助更多外力：首先，来自导师的智慧。博士阶段要与导师充分交流，经过一个时间的积累形成的一些想法和思路，及时交流，要勇于暴露问题。站在巨人肩膀上才会有新的高度。其次，博士论文与科研项目相结合。如果条件允许，博士论文尽可能与科研项目相结合，可以有更多的资源去挖掘和利用，包括专家、研讨会、数据等等。第三，充分利用各种学习机会。包括，认真阅读本领域及相关领域内的优秀博士论文，学习写作思路、写作规范等等；积极参与师兄、师姐们的开题报告、毕业论文答辩等活动，提前一步了解每个阶段需要注意的问题，可能出现的问题等；积极聆听相关学术讲座，拓宽视野。
（5）一个PPT。博士期间开题、参加学术会议、毕业、找工作等等，无一不能离开PPT。PPT的制作可看作一项技能，需要经验，体现没有最好只有更好的境界。从博士毕业答辩的切身体会看，论文完成，仍有混沌的感觉；准备答辩则需要把一般都会150或160多页的论文在40分钟内陈述完毕。答辩的要求与写论文撰写不同，做PPT的过程是重新整理思路的过程，也会发现论文这里那里的问题。等明日要答辩，今日完成PPT后，才感到自己的论文思路真正清晰。因此，做好PPT，有利于理清思路，增进交流，展示自己。对博士生而言，认真做好一个PPT，具有重要的、深远的意义。
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