有时候不知道说什么好，因为现在太多形而上，缺少形而下。人生的大道理太多，现在的学生和老师都难。简单举一个例子，比如老师对学生提要求“要真正理解并且融汇贯通，要走心！”。

    “要真正理解并且融汇贯通，要走心”，这句话每个字都认识，但形成一个句子，好像也明白，可真道出个一、二三来，还真不好说出。

       这句话是一个要求，老师对学生的要求。那么要求的具体内容是什么？怎么才达到要求？记得在管理上有一个提要求的原则——SMART原则，百度上可查，可作为参考。

       “真正、理解、融汇、贯通、走心”，这五个词如何与行为挂钩？这几个词表面上没问题，可真弄清楚，也不容易。老师提了要求，学生要具体实行。学生如果搞不清楚，不知道具体”目标”，也不知道“如何操作”，就更不可能达到目标了。

       现在学生难以做到，因为绝大多数老师也达不到“真正理解、融汇、贯通”，自己也不知道目标是什么，也不知道怎么做。先说”走心“这个词。“走心”是个人情感词汇，经过”心“的东西都强迫不得。“走心”往往与喜不喜欢，有没有利益相关。个人情感是没法改变的。一个人喜欢还是不喜欢，学生也没办法改变。老师可以强迫学生来听课，却无法让学生喜欢听课，也无法让学生”想“听课。让一个人走心，这正是老师的职责。老师应该做一些事情，让学生喜欢学习，愿意学习。仅仅批评学生“不走心”。老师让学生走心，这属于典型的自己生病让别人吃药。而学生不喜欢、不愿意，并不是他们不想。假如老师引路不对，学生付出艰苦劳动没有回报，自然没有人愿意。对于研究经验不足，甚至没有经验的新人，自然需要引导。其实，有些老师自己也不”走心“，也不知道如何让学生走心。

        "融汇"很容易理解为一个大仓库，相关知识即清楚又知道，也背下了，这种做法对不对？"贯通"是什么意思？如果从百度上收集一些解释，也就失去了意义。作为老师，搞研究教育这么多年，应该有自己“融汇贯通”的经历。能不能分享自己的经验？实际上，很多老师不发自己的论文，也脱离了科研一线，自己也没了经验。老师自己不懂，还要刚入行的学生自己懂，很困难。

        "融汇"和”贯通“涉及到不同层次。个人认为，融汇就是把相关的专业知识串起来。比如说搞软件开发的，现在大多有软件开发框架和开发语言。把开发语言和开发框架用得灵活，优缺点清楚，只能说在一小片领域做得不错。如果把操作系统，计算机体系结构，数据库，网络系统、数据结构等用的好一些，加上对”业务“多少熟悉一些，也算是融汇了。而”贯通“就更底层的东西了。比如淘宝网在双11搞活动，有大流量要处理，系统承受巨大压力。整个系统则需要根据”业务“把各种知识揉合起来，打破各专业界限。把“操作系统，计算机体系结构，数据库，网络系统、数据结构“综合在一起，一锅乱炖，保证双11顺利进行。

       对于学科前沿的东西，整体类似。前沿有很多，每个前沿都有很多人在做。把前沿论文搞明白，可能就是融汇。而要把每个前沿中涉及的多领域搞清楚，把之间的关系搞清楚，也算是贯通。学生作为刚入行的新手，自然难以融汇贯通。老师工作多年，应该融会贯通！老师应该对学生讲解本领域的最新成果，把自己融汇贯通的知识讲解出来。实际上，大多数老师不会给学生讲课，最多进行一些讨论。   

       对于经典论文，为什么要把经典论文搞清楚，而且要深挖？老师应更清楚。老师应能根据自己的经验和体会，举几个例子，带领学生前进。

      实际上，读论文离不开三重境界。

      第一层，读表面的结论，即作者说了什么。再深一步，读者明白此论文在本领域的影响及地位，以及为什么有这个影响和地位。

      第二层，看作者的方法。很多人写论文，洋洋洒洒几十页，为什么能这么多页数，为什么能有这么多思路？学习人家的创新方法，思考方法，写作方法。其实能达到第二层次也不容易了。

      文章发表，至少条理清晰、逻辑清晰，文字通顺，叙述方法合理。很多新学生需要补习作文。不是说他们英文做不好，中文作文一样写不好，特别一些理工科学生的作文就很让人不省心。正好利用经典论文，让他们把文章写作水平也补一补。

      针对某个领域，为什么一些人可以写出那么长的文章？因为对方想得很全面，记录得很全面，不能说没有漏洞，有也很难看出来。经典论文在描述自己成果的时候，也把相关技术的优缺点描述个遍。作者当然说自己的成果好。读者也应该明白，"好"永远是相对的，只有在某些情况下才是最好的。

      学会看穿对方的包装，学会作者的包装技巧。别管是不是真得高大上，至少自己要自认为很高大上。

      第三层，明白为什么人家能想到这个方法。每一门学科有表面的东西，也有深层次的东西，包括制约条件、动力、目标、资源、内部逻辑。各个领域，面对的问题不同，可解题思路都是类似的，可以相互借鉴。方法不同只是因为制约因素不同。内在原理却是一样的。因每个领域都在发展，也许某个时候会变天。一些制约因素就不再是制约因素了。比如互联网使得通信达到了0成本，很多不能做的事情，今天就能做了。一些约束突破，一些新东西出现，往往是革命性变革。

     有突破就要有约束，有时候增加约束也能提高效果。比如说大型稀疏矩阵的计算技术。因为多了”稀疏“作为约束条件，反而有了一些好的解决办法。一个人只有平日多积累，多了解别人的处理方法，碰到问题自然主意多，得到的成果就多。

     为了能提前想到一些问题，不能不扩大思路，明白本领域的需求，有前瞻性。需求是创新的源泉，而需求与技术存在鸡生蛋蛋生鸡的悖论。比如说高速公路，在马车时代就不会有高速公路，也不会有这么多造路技术。只是有了汽车，为了提高速度，就需要高速公路。比如电动汽车和燃油汽车的竞争。电动汽车难以发展是因为配套不健全，而配套不健全则来自电动汽车需求少。技术同样如此，电动汽车发展慢是因为技术跟不上，而大家不研究技术，是因为电动汽车数量少，收益小。

      人必须有预见性。过去楼房矮，还不好看。现在建筑又高又好看。不是过去的设计师笨，而是材料不同了，工具不同。

       互联网开始人少，等到网络变大，就需要网络管理技术。等到重要数据上网，安全就越发重要。人人可在网上发言论，管控措施就要上来。

       互联网改变了信息流、资金流，加上物流，电子商务就火起来了。开始不火，原因有很多，除了人们的生活习惯，还有资金流不畅，物流被邮政垄断，费用太贵。

       现在大家都谈论5G，记得十多年前人们谈论3G，觉得3G推动很慢，很多大公司出来搅局，比如Intel。可反过来一想，Intel技术有不可解决的问题，3G虽然有很多缺点，可除了3G也没有别的技术，而需求又存在，那么3G肯定会发展起来的。如同一个皇帝有一个水平不高的儿子，可只有这么一个儿子。最后还是要选他，比如咸丰只有一个儿子，虽然儿子很小，但也没办法。

      IPv6替代IPv4同样如此情况。除了IPv6，没有别的技术，大家只有多等等了。IPv6有很多的问题，实话说这些问题都属于超能力的问题，或者说优点带来的缺点。这类似国人的春节、国庆，人挤人是不可避免的。老鹰在天上可以高飞，却说它在陆地上跑不过狗，没办法，这也是事实。

      最后说点处理问题的技巧。基础知识很容易有，处理问题的技巧却不容易有。基础知识如同水泥、砖块、材料力学，唾手可得。可如何做出漂亮建筑，就靠设计师了。前面提到了，人要发现矛盾点，找到需求。发现了需求，则需要一些处理问题的技巧和方法。人们往往缺乏这方面的能力，眼望金山而不得。带兵打仗，战略很重要，可是挖地道沟、布设火力点，分配人员也重要。大多以少胜多的战役依靠排兵布阵，获得胜利。很多时候，就要靠自己去多体会，多领悟。

      过去看历史故事，总少不了李广难封的例子。可再看到李广的例子也就明白，李广武力值爆表，也只能是武夫。而带兵打仗不是个人能力，而是综合能力。打匈奴，突袭几千里，后勤运输和准备困难重重。莽莽草原需要好的向导。敌人在草原上到处跑，怎么才能找到。草原和戈壁的水源地怎么样了。夜里还要防备偷袭。几万士兵如何行军，如何约束。以上表面与打仗无关，可又是必不可缺的部分。