美国大学图书馆界在AI应用方面的努力

武夷山

    美国《高等教育纪事》网站2026年9月6日发表Jeffrey R. Young撰写的简讯Libraries are emerging as key players on campuses when it comes to adapting to generative AI. 原文见

https://www.chronicle.com/newsletter/jagged-intelligence/2026-09-08

Jeffrey R. Young现为编辑、记者和播客制作人，专注于报道谁获得了教育中的哪些机会，以及人工智能和其他技术如何重塑我们的世界。他在美国普林斯顿大学获得英语学士学位，在乔治城大学获得传播、文化与技术硕士学位。他在《高等教育纪事》做过20年的记者和编辑。多年来，他在不同报刊发表了很多文章，其中一篇文章被选入文集《2007年最佳科技写作》。

请DeepSeek翻译此文，我修改。

图书馆员在AI领域走在前列

杰弗里·R·杨

在适应生成式AI方面，图书馆正成为校园里的关键参与者。

最新例子是：数字图书馆组织HathiTrust刚刚宣布了一个由梅隆基金会资助的500万美元项目，旨在构建AI工具，帮助学者、学生和公众以新方式发现和分析数字图书。

美国东北大学图书馆馆长丹·科恩表示，该项目希望帮助学者实现的目标包括：整理一个数字书架，让用户可以用AI查询其中的著作。东北大学也是这个项目的参与方之一。

HathiTrust项目还打算构建一些工具，利用AI识别模式的能力。这将帮助学者和学生找到书中与其研究相关、但用传统方式可能找不到的章节。

“我们正在进入高等教育中使用AI的新阶段，”科恩告诉我，并称学者和学生正在超越聊天机器人界面。“AI+数据将是学术界前进的方式。”

与此同时，越来越多高校图书馆正在设立新的“AI图书馆员”岗位，专注于帮助所在机构开展AI素养工作，并就AI政策提供建议。

圣何塞州立大学首位AI图书馆员莎雷斯利·罗德里格斯指出，图书馆员在信息素养普及方面拥有丰富经验。

罗德里格斯补充说，图书馆员在处理信息技术带来的伦理和隐私棘手问题方面也有经验，并指出，美国图书馆协会（ALA）在这些问题上长期开展工作。ALA今年夏天发布了关于图书馆使用AI的新指南。

罗德里格斯认为：“无论新技术是什么，可及性、信息素养和隐私这些基础性问题都不应改变。”

图书馆员一般被校园各处的教师和管理人员视为可信的声音。因此，许多校园将图书馆员纳入如何适应AI的战略讨论，也就顺理成章。

然而，AI也给图书馆带来了不少挑战。随着AI生成的书籍和期刊文章增多，图书馆员正在寻找方法，防止AI垃圾内容进入馆藏，正如我几个月前在本简讯中讨论过的那样。

而且，图书馆提供的一些商业工具包含AI功能，教授们担心这些功能可能妨碍学生学习。

例如，圣何塞州立大学的一位教授最近向罗德里格斯抱怨，图书馆使用的一项热门服务eBook Central为用户提供了一键生成书籍AI摘要的选项。他以前曾向学生推荐这一资源，但现在正在重新考虑。

罗德里格斯说，她和其他图书馆员现在必须评估这些新功能，以决定如何平衡它们对学者的实用性和对学生学习的潜在负面影响。

并非所有图书馆员都认同AI的价值。最近一项针对高校图书馆员的调查发现，美国三分之一的应答者对这项技术表示出明确怀疑。尽管如此，90%的应答者仍认为，AI对于图书馆的未来发展是有用工具。

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