博主按：南京师范大学附中美术组1982年5月编的《学生美术习作选》，里面除了登载学生的32幅画作外，还发表了9篇已毕业校友、曾经的美术组成员写的学习美术的体会，其中有我的一篇短文。

美术课给我留下了美好记忆（1982）

武夷山

中学美术课及一些活动给我留下了美好的记忆。我现在不画画了,因此对我个人说来,觉得美术知识比美术技能更重要,但我认为在中学时画画上花的时间并非虚掷,画画对培养审美能力、陶冶性情等等各方面的作用是潜移默化的,而不像数学公式对后继课程的作用那么明显。但要想作为健康,文明的人,怎能少得了这一课呢?比如说,选择思想、艺术性都好的一幅世界名画,给同学们讲一次,也许使同学们毕生难忘。这样,今后不搞美术的人也肯定获益非浅,而对爱好者,则可在美术组内给予更多技能方面的指导。

我在2008年发表的博文《我中学时期的美术“生涯”》一文（https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-41022.html）中写道：

   我在中学时是校美术组成员。我自己知道，我的绘画水平也就那么回事，比一般同学稍好些，但今后绝不可能吃艺术这碗饭。美术老师金朗竹先生让我参加，大概是考虑到美术组也得扩大群众基础吧。

     美术组内的尖子，会受到金老师的亲炙。像我这样的，金老师会在假期之前布置任务，让我们在假期中画一幅大的临摹画：照着别人的画作，依葫芦画瓢地画出来，但要画到能展出那么大，通常是将两张展开的大报纸拼起来那么大。开学后，我们的作品就会在学校大门口的大型宣传板上展出。有些作品是直接展出，有些是经过金老师润色后再展出。我记得先后画过的作品有：1、先进知识青年金训华头像。考虑到他是英雄，画得一定要像，我是打格子放大的。2、一幅名叫《在风浪里成长》的国画（作者李震坚，见附图1）。我没钱买国画颜料，只能用水彩凑合。3、一幅反映农民战天斗地劳动场面的国画。画面上有很多人物，其中最主要的人物是位穿着蓝底白色碎花图案的年轻女子，要将白色图案反映出来，我就得小心翼翼地将白色碎花图案周围的蓝色给填上，留出白来。这幅画不是工笔画，但至少在画这位女子的衣服时，需要工笔画的耐心。我家没有那么大的画案，只能将白纸钉在墙上，像画油画那样操作。开学后，金老师对于我这幅精心之作给予表扬。经过金老师润色后，此画也展出了。可惜，家里没有相机，展出的所有作品都没能记录下来。

       除了画画，金老师还让我们评画。我自己估计，我的评画水平高于绘画水平。一次，同学画了一幅京剧《沙家浜》主角郭建光形象的国画，与我附的剧照的形象差不多，不过是全身的，而且背景的天空有一钩弯月。我小学时读《十万个为什么》时了解到，如果月牙儿是C形，为残月；如果是C的镜像，开口冲左，就是新月。我要评的那幅画上画的是残月。我在评论中煞有介事地说，如果改画成一幅新月就更好了，因为新月的发展趋势是越来越圆，则更能反映人民军队节节走向胜利的势头。金老师对这篇评论惠勉有加，将评论放在画作的下面一并展出。

       中学毕业至今，基本上没动过画笔。唯一动了一次笔的，是80年代初某年，我所召开职工运动会之前，所团委要在宣传橱窗内出一期“迎接运动会”专栏。当时我是所团委委员，就画了一些简单的刊头画。但是，这么多年来，我一直喜欢看美术展览，这与中学时期的熏陶多少相关吧。另外，我迄今喜欢对各类事物品头论足，也许也是那次评画种下的“病根”。

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