有些人看起来侃侃而谈、很有思想的样子，其实他们只是在读稿子，也许根本就不知道自己说的是什么意思。一旦稿子没了，他们就连话也说不出来了。

其实他们就是代言人而已。以前我举过几个例子，但最明显的大概就是新闻主播了。今天看到一段视频：台湾女主播周怡德大吃螺丝，被网友戏称“夭夭主播”。女主播怎么会突然大失水准、语无伦次？什么样的突发状况使得她表现失常？原来是这样的，“我要向昨天的观众致歉，我的隐形眼镜播报时断掉了，来不及及时反应、表现不佳，向各位观众致歉。”显然，没了隐形眼镜，她就看不到播音提示机了。

乔姆斯基就说过，美国的总统候选人“只是跟着电视演讲提示机照本宣科，除了别人告诉他的东西，他一无所知，甚至有可能连别人告诉他的东西也不知道。”“里根演讲的时候，周围摆放着好几个提示机，他就可以把头转来转去，好像是在看周围的听众，实际上他只不过是从一台提示机切换到另一台而已。”

他自己也有类似的经历，“实际上我就这样做过，那种经历非常古怪：你看到了那些词，然后从自己嘴里讲出来，但是它们并不经过你的脑子。”如果必须使用提示机的话，即使乔姆斯基都不知道自己说的是什么，更别说其他普通人了。

当然，有些代言人的记性好，他们不用提示机，所有的词儿都背下来了。但是同样的，他们还是不知道自己说的到底是什么意思——思考是件非常痛苦的事情。就像罗素说的那样，“很多人宁愿死掉也不肯思考”。

150年来中国的精英出身什么家庭

http://www.guancha.cn/economy/2015_11_12_341076.shtml 

150年来中国的精英出身发生了巨大的改变，李政道之子、香港科技大学教授李中清(JamesLee)、南京大学历史学院副教授梁晨领导的合作团队发现，在1949年后，中国高等教育领域出现了一场革命，以往为社会上层子女所垄断的状况被打破。

在过去的150年中，中国的教育精英，即受过良好教育、最具优势的职业群体有四个阶段的转化：

1865—1905年，即清政府废除科举之前，超过70%的教育精英是官员子弟，来自全国各地的“绅士”阶层；

1906—1952年，超过60%的教育精英是地方专业人士和商人子弟，尤其是江南和珠三角地区；

1953—1993年，约超过40%的教育精英是来自全国的无产阶级工人子弟；

1994—2014年，超过50%的教育精英来自各地区的有产家庭，与特定的重点高中。

为什么中外双方都觉得对方的中学教育做得好？

http://blog.sciencenet.cn/blog-1319915-912820.html