在清华大学听了一周卡耐基-梅隆大学Wayne Wu的讲座。收获颇深。今晨狠狠的睡了个饱觉，直到9点多钟才起床。这次去清华听课，我是年龄最大的一个。主持讲座的王巍教授对我能坚持下来都表示钦佩。说要像老同志学习。我倒是佩服王巍，能牺牲自己的暑假，来办暑期班。之于我则是个机会。我认为除了做好自身的研究之外，还应了解相应的国际最新动态。否则自己也就成为故步自封之徒。我国的学界似乎没有辩论的传统。看看外国人的教学，看看人家是与学生如何进行互动的。也是给我一种很大的启发。我一直做研究工作，当然需要对国际前沿保持一份清醒的头脑。我于2002年将国际上的信息哲学介绍到中国，使其成为一种新的研究范式，就是我对国际动态保持跟踪的结果。

大学教师似乎可以没有必要紧跟国际动态。因为他们的主要任务是教学，有教育部规定的教学大纲和教材。研究是他们的“副业”。虽然现在的考核制度失之偏颇，要求他们必须发表论文。可是对学生则不然。他们还年轻，要走到路还很长。因此，从这个角度讲，又要求大学教师有跟踪国际学术前沿的能力。术业有专精，每位老师都有自己的专业。但学生则不是，他们刚刚步入大学，甚至正在准备做毕业论文。能有机会接触到国际前沿的学者，并了解国际动态，无疑是对他们最大的帮助。我觉得清华大学今年的暑期学院办得非常及时。当然，他们不是第一次在办。可我却是第一次去听。因此对我而言是新鲜的。这次暑期学院，大约有六七位同学选课。那么，Wayne Wu教授就能对他们下一步的工作进行指导。至少可以保持电子邮件的联系。更有甚者，如果将来这些莘莘学子有望赴美国深造，他或许也会出一臂之力的。

通过这一周的学习，我见到了中外教学的差距。同时也见到了中国学生（清华大学的学生）的英语能力，还是比较强的。Wayne Wu从Lecture 1就要求学生一定要积极提出问题。每天从9:50到12:00，这二节课都是满满的。我观察到每次到了比较关键的地方他都适当放慢速度，并要求学生提问题。还有一点就是他在课程之前就把每次需要阅读的材料分发。其实，我们已经人手一册这次暑期班的阅读材料。从这个意义上，围绕着他要讲的主题若干方面，都有极大的促进作用。至少能让他们知道，Wayne Wu是如何与其他人进行互动的。如果我们的老师也能这样，该有多好啊！

清华大学暑期班的举办地：第六教室

王巍教授开班前向参加暑期班的同学介绍Wayne Wu教授

Wayne Wu教授开始授课

举得例子有时还是比较充满“血腥”气味的

有的例子具有启发意义

周五是暑期班的最后一天，我到得最早，教室空空荡荡

天下哪有不散的宴席，大家合影留念

最后Wayne Wu教授与我合影留念