目前，我正在给本科生上一门新课，总计有3个班，84名学生选课。 课程没有现成教材，讲义也是基于一些外文资料临时组织。 准备讲义很费时间，一周的大部分时间在准备讲义。 考虑到这门课在国内外尚无教材，精心组织和选择讲授内容就显得非常必要。和学生及时沟通和交流，也是讲好本门课程的关键。

  我发现每次课都有3-4名学生来问一些问题。有一次，学生还指出了我讲解内容中的一个错误。这说明，有部分学生上课很用心，平时也做了精心准备。

  很有意义的是随机问学生一些问题。4次课下来，我总计以随机点名方式问了12名学生一些问题。其中，两人回答完全正确，3人回答部分正确，7人答不出来或回答错误。我注意到，回答正确的学生正是课后问过我问题的学生。而平时表现不积极的学生，回答问题的时候就出现了一些问题。

  总体说来，在上课过程中积极思考，喜欢问问题的学生拥有较强学习能力。由于课程有一定难度，对课程没有准备的学生，或是喜欢被动听课的学生，学习效果就差了很多。