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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类
热度 1 2021-1-8 15:25
按:张学文老师今日给我留言:“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事,随着自己博文的不断增加,对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了,这样不利于读者阅读,故特意制作本文的分类链接,以飨读者,谢谢学文老师的提醒,谢谢读者们的关注! ...
个人分类: 博文导读和博文分类|1450 次阅读|2 个评论 热度 1
学术交流和学术研究中的心理机制辨析
热度 1 钟定胜 2021-4-13 08:59
按:本文的撰写虽然直接来自于这两篇文章的探讨过程(“ 简论定量化心理学研究的方法思路-兼论宏观与微观相结合的重要性 ”“ 关于变量:我们不一样 ”),但其核心内容是笔者多年的观察、思考和体验所得,这些问题对于改善与纠正学术研究中的心态,以及对于提高科研效率和思考效率,应该是有积极价值的。 在学术探讨 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1529 次阅读|2 个评论 热度 1
有关该如何进行学术学习和科研探索的几段对话与论述
热度 1 钟定胜 2021-4-9 11:10
按:最近几年尤其是最近1-2年有许多名匿名读者(大都是研究生)在知乎等平台上向我请教有关该如何运用演化博弈模型和该如何进行博弈分析之类的问题,这些问题往往有很强的共性和相通性,为避免反复在类似的问题上做出相同的回复导致耗费我过多的时间,因此特编撰本文,对于该如何进行学术学习、学术思考、自我指导乃至科 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|3235 次阅读|3 个评论 热度 1
常识判断、物理常识与哲学常识、物理检验与哲学检验
热度 2 钟定胜 2019-12-1 14:09
常识判断、物理常识与哲学常识、物理检验与哲学检验 2018.6.7 ​​​何谓常识?无论是老百姓日常生活中所说的常识还是学术领域的常识,都包含这样一个原则性要求:这种认识、观点或推测,必须或符合长期的生活经验,或者符合长期的学术经验。这种“经验符合”,本质上指的是 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1855 次阅读|4 个评论 热度 2
真理与知识的关系之辩
热度 3 钟定胜 2019-10-28 13:30
真理是客观的,是不以任何人的意志为转移的客观存在。 知识是人类在生产、生活中经过不断思索而逐渐积累起来的,是无法彻底摆脱人为之痕迹的。任何知识都是经过了人的思考和人的行动才得到的,而任何人的思考和行动都是自身主观能动性的产物(即使这种主观能动性是以客观事物为载体而呈现出来的),此即 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|2133 次阅读|8 个评论 热度 3
有关真理的几个正向与反向定理
热度 2 钟定胜 2019-10-27 20:16
追求真理是一种高尚的精神情操,但把知识真理化(即把知识人为地进行真理化)却往往是谬误的开始,这与真理只可被人力所逼近而无法被人力所彻底到达的特质有关(参见《 真理是逻辑的-真理中逻辑与实践的关系之辩 》)。更为详细地,可有以下几个正反向定理为判断依据: 真理是符合逻辑的,不合逻辑的必 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1586 次阅读|3 个评论 热度 2
应用科学研究中理论与实践的关系之辩-兼评《暖通行业的钱学森之问》
钟定胜 2019-10-13 12:40
按:以下文字是笔者在阅读 《暖通行业的钱学森之问》 后所做的议论。 应用科学领域的研究和创新,原本就应该主要是基于实践应用来进行的,应该是在应用研究的过程中自然而然地产生新的优化方法和新的构思的。当这种新构思、新构想达到一定积累程度并得到足够的检验时,便会自然而然地出现 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1544 次阅读|没有评论
最有价值的科研原动力-兼评《他是因为失去诺奖而自杀的吗?》
热度 2 钟定胜 2019-9-14 11:54
《 他是因为失去诺奖而自杀的吗? 》一文对部分诺奖获得者和部分诺奖期待者的心态做了较为深入的分析与讨论,但这种分析讨论并不算全面也不够确实,只反映了部分人的可能的心理状态,且未必是准确的,更不能推而广之到所有人。 一个更为普遍的问题是:对任何事物做人文社会学和心理学分析,都不要在没有 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|2050 次阅读|9 个评论 热度 2
赞扬、批评与心智、心理及学术创造力的关系之辩-由《学术界的谄媚之风》所想到的
钟定胜 2019-7-8 18:34
心智的健全与否,不仅与日常生活中的心理健康与否有关,也与学术创造力有关。 而表征一个人的心智是否健全,不仅可以通过其具体做事时的能力和方法来进行评估,更可以通过其如何对待赞扬与批评来进行评估(包括其如何对他人进行赞扬与批评,也包括如何对待其所受到的赞扬与批评)。 就做学问 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1336 次阅读|没有评论
人的心智是否健全不仅与赞扬有关,更与批评有关-简评《学术界的谄媚之风》
钟定胜 2019-7-8 18:02
《 学术界的谄媚之风 》一文写得挺有意思,既有思想深度,更有理性的批评精神。事实上,人的心智是否健全,不仅是由他如何对待对他的赞扬来表征的,更是由他如何对待对自己的批评来表征的。与此同时,一个完全相同和相通的道理是:人的心智是否健全,不仅是由他如何进行赞扬来表征的,也是由他如何进行批评来表征的 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|1320 次阅读|没有评论
求知中的大忌之:掩饰错误只会巩固错误和加剧愚蠢
热度 1 钟定胜 2019-6-3 11:13
在求知的道路上,‘掩饰错误’和‘放任错误的存在’都是要不得的,掩饰错误只会巩固错误和加剧愚蠢。 因此,在求知的过程中,掩饰错误是错误的,当然,放任错误的存在是更加严重的错误( 因为掩饰错误者,其实其内心多少还知道真正对的应该是什么,而放任错误存在者往往是真的判断不了对错,从而会进一 ...
个人分类: 认知规律与学习方法探讨|2036 次阅读|4 个评论 热度 1

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GMT+8, 2021-4-15 06:05

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