要成为小孩信得过的朋友和老师，需要关爱、知识、和好的方法。

关爱：

父母或隔辈老人，一般对很爱自己的孩子、甚至还可能溺爱，这里为什么还要说对孩子的关爱呢？因为笔者确实看到有的大人对孩子关爱不够。比如有的很少陪在孩子身边，或只顾忙自己的事(甚至自己玩)；有的认为生活上关心就等于关爱；有的对孩子很舍得花钱，但却懒得认真想想什么是健康，如何让孩子身体更健康，以及孩子的情感、困难，并用孩子乐于接受的方式帮助他们。当然还有一些是由于环境和能力所限，无法对孩子给予足够的关爱。

对于4、5年级的小学生，关爱不仅是生活的照顾，不仅是给予，还要让他们的有切实的感受，真正既感受到、也认识到是为他们着想，是帮助他们解决问题。

小孙女爱吃我烙的大饼，我每个星期都会给她至少烙一次，吃剩下的再吃炒饼。对她说：吃完爷爷烙的饼，要把力气用到学习上。她说：好!

为了让她感受到对她的关爱，就得多交流。不只是语言，还包括处事。比如她有时放学的时候要买点文具，偶尔还买个冰棍等小食品，我一般都满足。虽然这些她父母都不主张我去做，但我认为这也是与她交流的机会 。比如她要买文具，我说：“学生最重要的是学习，你需要的文具爷爷会给买的，但不买带有玩具的文具，因为上课时有玩具摆在眼前，总会多多少少影响一些学习。她说：知道!。

我认为，在不影响学习的情况下，小孩玩一会玩具并不是坏事。她玩玩具有个习惯，就是不仅玩出玩具的功能，还喜欢拆卸和重装，有时她把玩具拆坏了，我还帮她修理。我认为这种玩也是学习，当然也会对她说，决不能影响学习，尤其是上课时间决不能玩，她都满口答应。

知识：

至少有两种工作，什么知识都可能用到：一个是科研，另一个就是教育小孩。尽管是小学生，他们提出或遇到的问题涉及到的知识是很多的。要解释他们遇到的问题及其科学原理，似乎什么知识都可能用上。我学得是物理，一辈子亲自动手搞科研，也比较喜欢思考。不敢说知识渊博，但知道的知识还算比较多。对于小孙女提出的问题，我都会认真思考、详细解答，并尽量多传授些知识。

东西从桌子上掉下来摔坏了。我说这是牛顿惹的祸，然后给她讲牛顿发现万有引力的故事。

她妈给她了支记号笔（马克笔），我给她讲马克吐温测量时做记号和后来成为作家的故事。

她有一本《数学尖子生题库(小学4年级下)》，里面比较难的题，经常与她一起做。她有不会做的，给她一些提示。有的她虽然做出来了，也给她提出一些新思路或新方法，比如“鸡兔同笼”问题就教给她也可以用解方程方法去做。小孩脑子灵，反应快，有的题她做得比我快，做完后还和我开玩笑说：怎么样，大学教授^注不如小学生吧!

为了启发她多思考，不管是生活上、还是学习中，她遇到问题找我时，我都尽量给她解答。有时我还经常多说一句：“有问题找爷爷，我的窍门多的是，一筐一筐的。”她也不示弱，说：“我的窍门比您还多，是一楼一楼的。”(她住的是高层楼房，可能感觉一幢楼是很大的)。

总之，能用丰富的知识帮她解决问题，满足她的好奇心，启发她的兴趣，她就更信认你。

方法

至于方法，虽然想了很多方法，有的成功，有的效果并不很好。以后的几篇博文结合实例，会说到一些。

注：我们中国医学科学院和北京协和医科大学是一个单位两块牌子，论文的单位都要写“中国医学科学院，北京协和医学院”，所以在我们单位“研究员”和“教授”是可以互用的。我的职称是研究员，称大学教授也没有问题。

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