昨天跟老师讨论了一下我正在准备的开题报告，发现这个研究意义不大了，这结果令我有些沮丧，但应该并不意外，因为写到最后的时候我也有这方面的感觉。虽然这样，我想我还是从中得到了一些经验。

1.选题的过程一定要科学

    本来老师已经给了一个题目让我去做，但是我觉得我可能做不下去于是就开始自己尝试着根据自己的认识和兴趣来找。应该说在这个过程中我还是付出了很大精力和热情的，大年三十还在写开题报告。但事实告诉我很多事情并不是一厢情愿就可以的，选题正式如此，不是凭两天半新鲜或者那狭窄的眼界闭门造车出来的，需要对一个领域有非常深入的了解，需要很多积累和学术上的敏感。所以老师也并是不可以很轻松的就找到一个既有意义又有可操作性的题目让你来做，这是需要下很多功夫的，有可能表面上说出来只是几句话或不多的文字，但是背后却经历了极其复杂思考，正如冰山的一角。在科学研究的领域里做的每一件事情都要遵循科学的规律，创新也不是靠灵光一现拍脑袋做出来的，选题是一项研究的重要环节，如果违反了这些规律肯定是要吃苦果子的。至于具体有哪些规律需要遵循，我会在后面根据个人理解来进行一下总结。

2.对课题的理解要深入全面，而不要肤浅片面

    现在回头想想为什么老师给我的那个题目我没有做下去，我想有以下这么几点：首先，主观上没有深刻认识。老师这个题目经过了本人的深思熟虑，而且也认为我的能力可以取得一些成果，可我并没有对此有清醒的认识。其次，对题目的理解不深入。这和本人的现有学术水平有关系，没有理解课题的含义也更谈不上有什么研究思路，用到什么研究方法了。目前想到的解决方法有两个：多读文献和向老师及周围的人请教。这次我就是由于在写开题报告之前并没有跟老师及时沟通，等到我最后发现课题相关研究已经很多了的时候已经为时过晚，而老师可能通过你的一两句话就能做出准确的判断。再次，意志品质不够坚强，没有克服困难的信心。由于没什么思路和办法，使课题进展很艰难，所以对课题和自己产生了怀疑，遇到南墙就回头了，没有坚持下去。最后，缺少连贯的学习。这点是由于工作和生活情况所至，不连贯的学习使很多东西每次都不得不从头开始，做了很多无用功，逐渐的消磨了自己的耐心。

3.选题要注意“意义”

    但是通过这次我自己找课题的经历，我得到了一些经验和教训，这对我今后的成长是有益的。下面我就结合我的认识说一下该如何选题。选题首先要有意义，这也是开题报告中明确提出要进行说明的部分，而这里的意义包含两个方面，实际意义和理论意义。实际意义是指国家和社会对于某件事的需求，也就是在某个小的方面能否为国家和社会的发展做出贡献；理论意义是指学术界对于这些内容有深化研究的需求，可以为学科发展做出贡献。这两方面缺少了哪一个都称不上一个有意义的课题。

4.善于找、读、用参考文献

    前面也提到，选题需要对本领域有深刻的认识和丰富的经验，这认识最主要就来自本学科现有文献，越出色的研究人员就越重视对文献的获取和学习。关于如何查找和阅读文献目前在网上已经有很多人做过精辟的论述，这里我主要结合我本次选题来谈一下我对文献的认识。首先，如何找文献。其实对课题加深理解和对文献的检索是一个相互促进的过程，对课题理解的越深，查找的文献就越直接，越准，反过来，找到并阅读越多与课题相关的文献对课题理解就会越深。对于老师给的课题，找文献相对来说要轻松一些，可以根据题目和老师看过的文献来顺藤摸瓜的查。但是对于只是自己的一点想法，方向还不清晰，也判断不清是否有意义，有没有可操作性的课题来说，找本领域最新的综述性的文章就非常重要，这里面有很多对现有研究的总结，哪个方向的成果比较丰富很快就能开出来，也许还可以尝试跟文章的作者进行交流，让他们帮助判断一下（这个我还没有试过，估计大部分作者都会很热情的）。找到参考文献以后就要阅读，面对这么多文献都精读是不可能的，最好是把所有文件的题录都下载到管理软件里（我现在用的是Noteexpress，非常比较顺手），然后先看摘要，选出综述性文献，篇数应该不会很多；再通过看这些综述性文献来了解这个领域里的最新进展和经典文章，这里的最新进展是指和自己所要研究的方向密切相关的研究进展；接下来把这些最新进展和经典文章下载出来精读，其他的文献只读摘要，如果发现自己的研究可能会用到或者比较感兴趣，也可以下载下来精读。虽然在刚开始的时候还是会觉得所要精读的文献还会很多，但是随着阅读量的增加，应该会越来越轻松的。最后就是在写文献综述的时候如何来用这些参考文献，我觉得在这部分要尽可能避免大段的，原封不动的引用作者的原文，这样做会使综述缺乏整体感和思想深度，与之相对的，最好吸收这些文献的思想，理清自己的脉络，然后根据自己的思路，用自己的话来写。

 

    上面就是我在这次写完开题报告后的一点感受，希望能对自己今后的研究有所帮助。下一步要再收集一下老师所给课题的参考文献，理清思路，尽快把开题报告写出来。

 

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