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胡诌：rank 与range: 热度 5 曹广福 2012-11-14 12:26; 李志军博友问我一个问题：“矩阵中的 rank 这个概念是怎么来的？”还真的把我难住了。英文 rank 当名词解释意思是：“阶层，等级；军衔；次序，顺序；行列”，但从秩的内涵看，显然与上述解释没什么关系。于是我胡诌道：“矩阵的秩本质上指的是矩阵（对应变换）值域的维度，值域的英文是 range ...; 个人分类: 数学常识|10110 次阅读|6 个评论热度 5

孤魂犯错误了: 热度 7 曹广福 2012-11-12 08:50; 俺买了部单电 A99 ，孤魂有点嫉妒了，偏说俺那是微单，其实他犯了概念性的错误。所谓单反是具有光学取景器、可以更换镜头的相机，由于有一个光学反光板，所以机身通常会比较大，而且拍摄时声音比较大。单电相机也有一个反光板，不过是半透明的，采用的是电子取景器，连拍速度快，比单反更耗电。 ...; 个人分类: 随笔|4022 次阅读|14 个评论热度 7

大话古今勾股情—五一献礼: 热度 16 曹广福 2012-4-29 15:02; 不要一提“勾”就想到“勾魂”，一提“股”就想到“屁股”，这里说的是数学。“勾三股四弦五”是大家耳熟能详的一句话，估计初中老师在介绍勾股定理时也会提到它。一个看似平平常常的定理不仅影响了我们的生活，也影响了科学的几乎每一个领域。在尼加拉瓜于 1971 年发行的一套纪念邮票上“十个最重要的数学公式” ...; 个人分类: 数学常识|7204 次阅读|63 个评论热度 16

你还会做小学数学题吗？: 热度 19 曹广福 2012-4-27 21:45; 最近俺可没少做小学数学题。儿子从小一到小五一直不太用功，别人家的孩子晚上六七点之前作业全部做完，这小子经常不玩到十来点钟不做作业，到了十点以后，知道马上要睡觉了，作业草草了事，所以成绩一直处于班级中等。最近要小升初了，狠狠练了他半年多。别说，这小子进步挺快，似乎慢慢找到了感觉，与 ...; 个人分类: 考考你|9426 次阅读|49 个评论热度 19

闲侃数学: 热度 55 曹广福 2012-4-19 13:31; 本不想在这里丢人现眼，可有几位网友要求我将《闲侃数学》发到网上，我若不发，显得我有点心虚，只好发了，很多观点在过去或多或少有所论述。准备 PPT 时计划讲两个小时，由于时间关系只用了一个小时，所以实际上只讲了一半，而且没有完全照着 PPT 讲。为方便大家雅正，特地把 PPT 转换成 Word 文件。 ...; 个人分类: 数学常识|12656 次阅读|79 个评论热度 55

泛函分析起源于什么？: 热度 19 曹广福 2011-10-13 18:59; 本来这个问题已经没必要再说了，因为在我过去的若干篇博文中已经或多或少提及，但有网友再三在我的泛函分析《说课》系列中提到了量子场论，认为泛函分析起源于量子场论，我只好旧事重提，说说此事。先来说说量子场论吧，我对物理是门外汉，充其量知道一点简单的概念，科学网有很多物理大牛，他们对量子场论 ...; 个人分类: 数学常识|17321 次阅读|49 个评论热度 19

说课（6）（从逐点收敛到一致收敛）--实变函数: 热度 15 曹广福 2011-4-29 10:47; 写这篇博文不太容易，本想用编辑器，可总有些符号出不来，只好用Word文档照贴过来，好不好看就这样了。要看懂这篇文章需要一定的基础，但以思想方法论，本文是实变函数的精髓部分。可测函数这一章包含一些精彩的思想与基本技巧值得学习。可测函数的定义与可测集的定义 ...; 个人分类: 教育点滴|28354 次阅读|58 个评论热度 15

小学数学题有多难？: 热度 50 曹广福 2011-4-28 13:56; 儿子参加奥数学习，本意让他见识一下数学的奥妙，开拓一下眼界。他偶尔问我一些问题，感觉大多数题倒也适合他这个年纪的孩子作为兴趣题做，而且很多问题与生活联系紧密，对提高孩子的数学应用能力或许不无帮助。与俺小学时代相比，现在的小学数学真的有难度，记得77年江苏省 ...; 个人分类: 数学常识|13540 次阅读|150 个评论热度 50

打通学生数学学习的任督两脉: 热度 7 曹广福 2011-4-2 21:30; 我们常常用“灵性”、“灵气”来形容一个人的聪明，学习也存在“灵性”问题。可惜的是，学生的学习“灵性”被我们的教育磨掉了。什么叫学习上的“灵性”？直白地说就是“悟性”，在某个方面的“悟性”既可以培养，也可以扼杀。记得二十多年前看到过一篇记者的文章，文章称：“记者用粉笔 ...; 个人分类: 教育点滴|7252 次阅读|45 个评论热度 7

从“复数”说起: 热度 21 曹广福 2011-3-31 12:10; 数学教师该知道什么？这个问题很重要，也很严肃。我们的数学教育从小学到大学都处在一种混沌状态，很多人包括改革者似乎并不知道数学教育到底该怎么进行，我们该教给学生什么，什么是真正的素质教育，我们改来改去始终没有跳出材料的重新组合与增减的怪圈。昨天给数学教育硕 ...; 个人分类: 教育点滴|17255 次阅读|50 个评论热度 21

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