科学网—qhliu的博文

热力学界还没有普遍认识到王竹溪的一段论述是没有意义的

刘全慧 2026-8-3 19:56

王竹溪先生的热力学在讨论电磁介质的时候，囿于历史的原因，不知道当时国际上正在使用电磁场的整体性来讨论电磁介质的热力学性质，他依然使用的是局域观点。王竹溪的有关计算在一些特定条件下，数学上都是正确的，但是，这些结果，被朗道(在《连续介质电动力学》中清晰地)认为“没有意义”，参见王竹溪《热力学》(1955第一 ...

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使用AI处理一个教学疑难问题的全过程和Parisi的忠告

刘全慧 2026-5-27 09:48

这个问题在热力学统计物理研究会的微信群里讨论过，大家形成了共识：(6.6.8a)式在数学上是正确的，但是在物理上是错误的。希望看看AI如何确认这是一个错误。结论是，如果我们没有一个明确的答案并能说服AI, AI发现不了这个错误。结论是：AI是高效的、有用的，但是并不聪明；AI替代不了理论物理学家。 ...

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我老到救世主的程度了吗？

热度 4 刘全慧 2026-5-12 08:06

这位女生在校的时候成绩不错，对老师也很有礼貌，行为举止稍有别于同学但并不出格。她毕业后推免进了中国科学院某研究所，后来似乎精神出了问题没有完成学位。她毕业后，我们仅仅有微信联系。学生一旦毕业离校，师生关系就相变成为朋友和同事，有些禁忌话题也就可以公开讨论了。

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从交换虚光子角度理解如何通过静电、磁场传递相互作用

刘全慧 2026-4-7 09:39

一位年逾八旬的物理学家，依然还在思考一些基本的物理问题。如下问题他考虑了半个多世纪，依然不知道答案：静场无法量子化，因此无法产生光子只能产生虚光子。可是，他认为静电场和静磁场是两个完全不同的客观实在，不能由“同一种”虚光子来传递两种不同类似的作用。请问这是怎么回事？现在，这个问题 AI 就可以获得 ...

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如何尽早识别并培养顶尖人才？先看钱学森怎样读本科

热度 1 刘全慧 2026-3-16 15:59

钱学森本科期间并没有表现出惊人的天赋，今天的大学生也没有追求很早表现的必要。但钱学森本科期间的成长经历，对今天身处AI时代的本科教育来说，不仅具有现实意义，而且具有指导性意义。这就是，大学生应该追求自己的学术兴奋点。杨振宁从他一辈子都在坚持并反复强调的taste到自己发明新词seedney再回到taste，无不在 ...

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全球征解：把杨振宁反复强调却没有能给出中文含义的一个英文单词taste翻译成中文

热度 4 刘全慧 2026-3-12 16:00

1，原始出处科学人才的志趣、风格及其他——杨振宁在美国和复旦大学倪光炯教授的谈话作者| 倪光炯来源| 原文载《百科知识》，1987年第1、2期，题为《杨振宁先生一席谈》 (收入《杨振宁文集》(上)p.405) 倪问：谢谢。杨先生，我觉得您早期的工作对后来的工作确实有相当直 ...

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三十分钟讲透拉格朗日力学

热度 2 刘全慧 2026-2-22 16:19

大年初六，应一位小朋友的要求，讲点拉格朗日力学。内容部分只有13张ppt。我认为故宫中的宫殿屋顶和屋檐不是一条直线 (而是一条下凹的曲线)和最速下降曲线问题之间有直接的联系。即使不是我首先认识到这一点，这也是非常好的讲解最速下降曲线问题的切入点。 ...

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往前走之后回看过的问题才是有深度的问题

热度 1 刘全慧 2026-1-8 09:43

大学生在学习过程中对少数几个具体知识点或者具体现象的最初疑惑，经过学生和教师共同评估且提升，内容和意义基本明确、具有可行性、学生愿意深度参与的研究课题可以称之为学生学术兴奋点。这个学术兴奋点的激发主要不是来自前沿课题，而是来自学习过程。在长期的实践中，我发现利用学术兴奋点来牵引、把科研和教学深度 ...

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解答学生疑问需要耐心到什么程度? 不是燃烧自己这么简单！

热度 1 刘全慧 2026-1-5 17:20

难听一点，需要象对待付出了高额门诊费用的病人一样；好听一点，需要象对待自己的重大科研问题一样！什么是付出了高额门诊费用的病人？我有位学生，长期受到心理问题的困扰，十五年多求医问药花费以百万计。直到若干年前，听病友说上海有位医生很厉害，但是医院的门诊号根本拿不到，只能到家里去求医，初诊费6K，复诊 ...

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大学生对能联系书本内容的活生生科研有强烈兴趣

热度 2 刘全慧 2025-12-14 07:25

大学生不太愿意听课，已经成为当今大学的一个常态，很多老师为此痛心疾首。不过，我个人的感觉不明显，因为在我的“热力学与统计物理”课堂上，似乎并没有出现大面积缺课、低头玩手机睡觉等现象。我似乎有一个能力，总能把课堂上的内容讲出一点新意。以前，我发现了能使特之所以能脱颖而出确立热力学第三定律，其实在于他 ...

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