经过了一轮小小的煎熬后，中期考核（同时也是转博考核）终于结束了，小小的松了一口气。

    虽然做完报告后居然很没有出息的脸部肌肉紊乱了，但是总归来说还是有些收获的。

    开题前，在组内进行了一次预答辩，老师也提出了一些问题，总结如下：

    1. 每次报告都应该是一个完整的故事。由于开题的时候，课题背景已经介绍的很清楚了，因此中期的PPT上对于背景就使用了两张，介绍了一下课题的意义。老师提出，除了说明为什么要做这个课题外，还应该总结前人做了哪些工作，有什么不足，本课题与之相比有什么优点。开题的时候所讲的内容没人记得，你可以只是稍微提一下，不花太多的时间，但是必须要有，报告应该是讲述的一个完整的故事。

    2. 要擅于将自己的结果与他人的结果的不同表现出来。在做报告的时候，为了加入讨论，提到我的实验结果与某些研究的结果相一致。老师说，应该具体的说明别人做的是什么，我是怎么做的，有什么不同，有什么优点，而不是一含而过，以免别人认为我做的工作别人已经做过了。

    正式报告的时候也有老师提出了一些问题：

    1. 我其实还是没有说清楚我的实验方案能解决我所提出的目前研究存在的什么问题，没有一个明确的目标。其实这个问题在前面的博文中也提过，不是我不知道应该这么做，而是不知道怎么说清才好。总而言之，做实验还是要有个目的性，能说明什么问题，而不是实验做了就完了。

    2. 发现老师们只要看见下步计划中，如果是要读博的人没有写到2014年，就会提这个问题。报告前我注意到了我写的是2012，也不知道怎么的就只想写到这，想想应该也无所谓，于是没有更改。结果果然有老师开始揪着这个问题不放。我想要圆场，于是解释说是需要根据近几年的实验结果来决定，不然写上其实也是没啥用处的。事实的情况我也就是这么认为的，因为本来我也还不是很清楚究竟应该往哪个方向走，如果我很确定了，我肯定是会有个自己的计划的，可是现在放在PPT上的并不是我真正的计划，所以我对它根本就没有感觉。但是不解释不要紧，一解释老师们又群起而攻之，说研究生应该对自己的课题有个完整的计划，无论做不做你都得计划。其实我觉得吧，计划确实应该有，但每个人的情况不一样，不能保证此时我就一定能够对未来有个完整的规划，既然我的目标未清，写在这里也只是废话而已。双方想法不同，于是这样的争论突然觉得很没意思，甚至有一个冲动，说是因为2012年就世界末日了所以不用计划了。想想这一句出口不知道会有怎样的后果，因此作罢，还不如说是因为手抖了把“4”写成“2”了，被批评个不仔细就好。

    接下来说说我这次的感受：

    当初做完PPT以后，并不是很满意，在看了某些课题组同学的PPT以后，觉得确实他们做很不错。首先是PPT的制作，非常的花哨，图文并茂。其实像我们的报告究竟应该做成什么样的呢？是有大堆的动画和图片，让人觉得很花哨？还是以简单为主？我觉得，PPT还是应该做的看上去比较专业，也就是需要一些图片，色彩，而且应该具有美观性。感触比较深的是，做的很枯燥，不是那么美观的PPT，根本就不想去听他的内容。而做的漂亮，还是要注意内容思路上的清晰。

    另外一个就是做报告时候台下人的反应。其实在台上，下面的人可以看的清清楚楚，是在听还是在交头接耳，还是在做自己的事情。也许台下的人不会在意，但大家的反应却会影响台上人的心情。每个做演讲的人当然都希望台下的人能够在听自己的报告，不仅是因为报告的内容的好坏，还是因为尊重，尤其是老师的反应。这也提醒我，以后应该对台上的人表示更多的尊重。

    总之，这次中期还是有所收获的，也督促了一下我，在别人都在勤奋工作的时候，自己也不应该再偷懒了。