科学网—moralscience的博文

热度 5 李宏翰 2021-11-6 23:58

假设晚上在大街行走，看到一栋大楼竖着的发光招牌是 “ XXXX 么司”，人们知道它本来是“ XXXX 公司”，其中“公”字右上角那一部分不会发光了，少去一捺，成了“么”字。此时，除了哑然失笑，个体内心很可能会有一种难以遏制的冲动，很想有个办法，把没有发光的那一捺变得发光，也就是把不完整的“公”字变得完整。 ...

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基本理念之工作记忆

李宏翰 2021-11-5 23:59

人们处于信息的海洋之中，个体每时每刻都要接触各种各样的信息。这些信息有的来自外界，有的源于内部；有的事关现在，有的事关过去，还有的事关未来。无论信息的来源如何，也无论信息的时间指向怎样，它们可以分为两类，一类是与当前的任务相关，一类是与当前的任务无关。不管哪类信息，都可进入头脑，由大脑加工，产生某 ...

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基本理念之时间异质

热度 4 李宏翰 2021-11-4 23:58

教师或家长经常教导学生说：“一分辛劳一分收获。你多学一分钟，就会多一分钟的收获；你多学半小时，就会多半小时的收获。”这是一个方向性的经验，大家往往认为它是对的，以致根本不该去怀疑，更不能去否定。毕竟，面对这种说法，人们不仅会想到那些肯花时间的学生，果然取得了更好的成绩，而且会想到那些不肯花时间的学 ...

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基本理念之不知不畏

热度 6 李宏翰 2021-11-3 23:57

几年前，流行一个句式： XXXX ，整个人都不好了。例如，“出去走了一趟，整个人都不好了。”这里，“出去走了一趟”，当事人肯定耳闻目睹了让他 / 她不愿听说或看到的内容，从而，自己的心绪被扰动起来，难以达到身心平衡，处于烦躁等负性情绪之中，结果就是影响或者严重影响正常的活动。显然，如果个体没有“出去走 ...

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基本理念之殊途同归

热度 2 李宏翰 2021-11-2 23:58

本人应邀在一些学校作过高考、中考心理辅导讲座，调研了备考中的高中和初中学生，掌握了这些学生可能存在的共性问题，形成了相关的基本理念，提出了专门的减压技术。经过实践检验，这些基本理念和减压技术能够有效缓解高考生和中考生的心理问题。本人认为，某些基本理念和减压技术应当具有普适性，不唯对考生有用，就是其 ...

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新学期的打算

热度 2 李宏翰 2021-9-10 23:58

今天上午 3-5 节（ 09:50-12:00 ），我给本科生上“心理学研究方法”，这是新学期的第一次课，也是我全面教学改革的第一次课。昨天傍晚，我发布了 QQ 群公告，介绍了今天的安排：“一、我先介绍自己的授课理念等基本情况；二、找 3-5 名同学进行开题报告：一名同学报告时，其他同学都是评委，进行提问，我 ...

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中学心理健康教育课：问题与建议

热度 1 李宏翰 2021-6-2 23:58

日前，我应邀参加某市的中学心理健康教育教师教学技能展示活动，连续当了 3 天评委，对该市中学心理健康教育课的发展现状，由衷地感到欣喜。我认为，这些参与展示的教师，态度端正、投入充分、技能娴熟、堪为榜样。说句反映事实的套话，这些成绩的取得，与国家、尤其该市各级领导对中学心理健康教育的高度重视是分不开 ...

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发现学习：布鲁纳教学理论的特色

热度 5 李宏翰 2021-6-1 23:57

许多教师，特别是中小学的教师，即使不太了解心理学家布鲁纳，都可能听说过发现学习。可以认为，发现学习，是布鲁纳教学理论的特色，也是培养学生创造意识的体现。在大力提倡创新、创造的今天，重温布鲁纳的发现学习，是特别有意义的。布鲁纳（ 1966 ）认为，虽然通过行为主义所说的刺激 - 反应联结，可能记 ...

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强化机制：布鲁纳教学理论的关键

热度 1 李宏翰 2021-5-31 23:57

博文《学习动机：布鲁纳教学理论的支点》指出，布鲁纳（ 1966 ）特别看重学习动机，并将它列为自己教学理论的第一原理。同时，布鲁纳没有抛弃强化概念，认为强化机制对于学习是很重要的，并将它列为自己教学理论的第四原理（学科结构、呈现序列分别是布鲁纳教学理论的第二原理、第三原理） ...

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呈现序列：布鲁纳教学理论的技巧

热度 3 李宏翰 2021-5-30 23:54

我们都有切身体会，同样的科目类似的内容，在一些教师的课堂上学起来容易，在另一些教师的课堂上学起来困难。我们自然想到，这是因为不同教师的授课水平不同。那么，让我们学起来感到容易的教师，他们有何高明之处呢？布鲁纳教学理论强调的呈现序列，能为我们提供一个镜头，让我们看到优秀教师授课的一个技巧。一 ...

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