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学海泛舟| 学海拾贝| 图林漫步| 闲情偶寄| 数图研究| 学习日志| 圕人堂|

图谋的书写人生: 王启云 2026-9-27 16:16; 2005年1月28日，一个自称图谋的图书馆员在博客网上敲下了第一篇博文，从此开启了长达二十余年的书写之旅。图谋二字，取自为图书馆学情报学谋，为图书情报事业谋，这是他的笔名，也是他的毕生志业。图谋本名王启云，研究馆员。他1999年以一个计算机专业毕业生 ...; 个人分类: 圕人堂|689 次阅读|没有评论

《科学网图谋博客图书馆学随笔选集：2019.09-2026.09》书稿推介: 王启云 2026-9-26 09:26; 图谋按：图谋博客自2005年1月开设至今，笔耕不辍。2005.1-2019.8撰写的博文有幸结集正式出版了5册图谋博客精粹。2019.9月至今的博文，笔者坚持整理，并于2026年9月借助生成式AI完成书稿，有模有样，像模像样，只是尚未进一步精编与校对。因为“书是为了用的”“为人找书，为书找人”，笔者迫不及待予以推介，欢 ...; 个人分类: 圕人堂|603 次阅读|没有评论

科学网图谋博客2026年图书馆学随笔特点解析: 王启云 2026-9-25 20:57; 图谋按：本文利用【ima知识库】科学网图谋博客精粹撰写。 2026年是图谋博客走过第21个年头的关键节点。综观2026年1月至9月的博文，图谋随笔呈现出以下鲜明特征：一、系统性理论自觉：从个体实践到学术框架的升华这是2026年最突出的变化。图谋不再仅仅记录 ...; 个人分类: 圕人堂|676 次阅读|没有评论

圕人堂周讯（总第646期 20260925）: 王启云 2026-9-25 16:36; 宋晓莉整理王启云助理目录 1 圕人堂本周讨论概要 1.1图情会议信息（ 1）2026年中国图书馆年会在成都顺利闭幕（ 2）2026年高职高专院校图书馆数字资源建设与智慧服务研讨会会议通知（ 3）泉城启幕！2026全国高校图书馆“三养”能力 ...; 个人分类: 圕人堂|535 次阅读|没有评论

图谋图书馆学随笔的理论意义与现实意义: 王启云 2026-9-25 11:24; 图谋按：图谋博客始于2005年1月28日，持续更新至今。本文利用【ima知识库】科学网图谋博客精粹撰写。图谋（王启云）二十余年持续撰写图谋博客，将个人实践与广泛观察进行系统反思与沉淀，形成了独特的图谋视角。虽然并非一套严谨的学术理论体系，但这种源于草根图书馆员对本土实践深 ...; 个人分类: 圕人堂|645 次阅读|没有评论

开学一月工作回顾: 王启云 2026-9-24 16:39; 本学期自8月29日正式开学以来，截至目前未满一月，整体工作任务密集、事务繁杂、跨度较广。本人立足图书馆学科服务、数字资源管理、科研情报服务及专项工作岗位职责，有序推进各项重点任务落地落实，高效完成阶段性专项工作、学科服务、数据统计、宣传推送及资产梳理等系列工作，现将本月重点工作梳 ...; 个人分类: 圕人堂|554 次阅读|没有评论

高校图书馆纸质书刊需求动力解析: 王启云 2026-9-23 10:52; 图谋按：本文借助生成式AI(ChatGPT)编写，备忘兼分享。近年来，高校图书馆纸质书刊资源建设面临一个现实困境：一方面，图书馆不断开展阅读推广活动，举办读书会、经典阅读、主题展览、荐书活动等，试图激发学生阅读兴趣；另一方面，纸质图书借阅量持续受到数字资源、网络信息和碎片化 ...; 个人分类: 圕人堂|717 次阅读|没有评论

高校图书馆学科情报服务重点与难点: 王启云 2026-9-23 08:23; 图谋按：近期与多位高校图书馆同行交流，颇为“感伤”。当前大多数图书馆，手忙脚乱。好些该做的事情，已经无暇顾及。当前的图书馆员，有不少馆的骨干，真的是很忙很累。忙的内容，很大比例不是专业性较强的工作，多属于事务性的工作。受诸多因素影响，短期内，很难带来实质性的转变。略表欣慰的是，“人机智协·知识 ...; 个人分类: 圕人堂|694 次阅读|没有评论

高校图书馆阅读推广典型：陕西科技大学图书馆惠涓澈 “惠涓澈模式”: 王启云 2026-9-23 07:53; 图谋注：文本内容由图谋借助生成AI编撰。惠涓澈为陕西科技大学图书馆研究馆员，其长期实践形成的阅读推广范式被图谋称为 “惠涓澈模式”。该模式以馆员主导、团体共读、知行合一为核心理念，重视深度阅读与读者陪伴式引导，强调馆员作为阅读同行者，而非单纯活动组织者。 &nb ...; 个人分类: 圕人堂|549 次阅读|没有评论

高校图书馆阅读推广典型：东北师范大学图书馆刘青华 “青华模式”: 王启云 2026-9-22 16:36; 图谋注：文本内容借助生成AI豆包编撰。刘青华是东北师范大学图书馆研究馆员，其主导的阅读推广实践被图谋称为 “青华模式”，是国内高校图书馆持续性阅读推广的代表性范式。该模式区分阅读与阅读推广：阅读属于个体私人精神体验，图书馆不宜过度干预；阅读推广是图书馆针对读者阅读困境开展 ...; 个人分类: 圕人堂|556 次阅读|没有评论

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