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数学思维教育| 七思八想| 学而即创之| 高效课堂| 标准课堂| 感觉教学|

没有主动就不会有创新: 刘国忠 2021-6-9 06:19; 从创新自己的角度去看，我们每一个正常人，在生产生活中都有创新，不会没有创新。创新的多少有不同，价值有不同。例如。面对一条新的数学题，你独立思考，解决了，这就是你的创新，肯定是创新了你自己。在这样的思维过程中，都是你自己的主动活动。认真回想一下我们创新自己的所有活动，其过程有不是主动所为的吗 ...; 个人分类: 学而即创之|835 次阅读|没有评论

教育教学的目的不得不是天赋第一: 刘国忠 2020-4-19 11:43; 教育教学的目的目标不得不是天赋第一。这是不忘教育教学的整体，宏观定位。我在这里讲的天赋第一，也就是说要把天赋作为目的目标的统帅，努力作为被统帅。手段上，要把努力作为统帅，天赋作为被统帅。在这里，手段和目标的，统帅和被统帅（或说第一第二的），定位很明确。 ...; 个人分类: 学而即创之|1036 次阅读|没有评论

抓住相同关联，重视逆反思维: 刘国忠 2020-1-27 10:16; 有人问我，你说思维过程要抓住最本质，最核心，最关键等。说了这么多的最，具体怎么看？要实在一点。这就是对我说的这些话进行了一针见血的质疑，实实在在的注重了我说的这些话，尊重了我这个人。质疑的太好了，我很高兴。最微观的看，世界上没有两个完全相同的 ...; 个人分类: 学而即创之|1190 次阅读|没有评论

马蹄肉圆--刘海粟的一道家庭菜。: 刘国忠 2020-1-13 07:20; 每年过年时，我们家会做一道家庭菜，就是马蹄肉圆。即使是在最困难的几年时期，也坚持下来了。这道马蹄肉圆，在别人家我从未吃过，在我去过的大大小小的饭店也没有吃过。这是我们刘家的一道百年传 ...; 个人分类: 学而即创之|1721 次阅读|没有评论

小学四年级平几实验教学检测题: 刘国忠 2019-10-4 17:07; 小学四年级平几棋教学小实验，下午2时30分结束，历时四天，教学了14课时。教学对象：如皋市江中小学四（7）班学生李昀辰，四（5）班学生李昀泽，都是10岁的小女孩。教学过程中，两女孩的家 ...; 个人分类: 学而即创之|1236 次阅读|没有评论

知识感觉、学习经验和思维方式: 刘国忠 2019-9-28 10:59; 最近， 90 岁的老人袁隆平以视频方式给西南大学学子回信，勉励青年，说了“即知识、汗水、灵感、机遇”八个字。强调说，要做有心人。非常好。要做有心人。我的理解，这个心的核心就是意识。如灵感等。说大一点的概念，就是感觉。书写拼字都有困难的伟大发明家爱迪生认为：天才是 1% 的灵感加上 99% 的汗水 ...; 个人分类: 学而即创之|1272 次阅读|没有评论

玩的就是感觉: 刘国忠 2019-9-28 07:55; 要发现创新，首靠脑子，必须有感觉、记忆和同生异长之求同的综合性思维，三者缺一不可。 “平几棋”，有了方便记忆的 “棋盘”，有了同生异长之求同的“棋规”，剩下的就是要凭自己的感觉去玩发现创新，在发现创新中玩，能从发现创新中来再到发现创新中去。看图 1 。 A 、 b 两条直线 ...; 个人分类: 学而即创之|1359 次阅读|没有评论

再看钟启泉学教之说的思维方式: 刘国忠 2019-9-15 15:12; 我们这一代人是在无限崇拜的大环境中长大的，特别习惯崇拜语录。现在老了，最习惯的仍然是不讲逻辑的语录思维。钟启泉也属于我们这一代人，似乎也有这样的思维恶习。钟启泉在《把教师视为“教的专家”的时代已经结束》一文中说，“《论语》中，’学’字出现了64次，而‘教’字仅出现了7次。” 哈哈。不知是从何人何 ...; 个人分类: 学而即创之|1234 次阅读|没有评论

兴趣和习惯，哪一个更重要？: 刘国忠 2019-9-1 11:26; 兴趣和习惯，哪一个更重要？泛泛而论，很难说清楚是哪一个更重要。首先能够确定的就是，教育中对兴趣和习惯的培养，都很重要，缺一不可。人有五大欲，活动、思维、吃食、性爱和色美。包括她们的相反，即不动、不思、不食、不性和不色，都是人之欲，或说是人之本能。人的动与静（不动）的本能下，我们的教育就有 ...; 个人分类: 学而即创之|1681 次阅读|没有评论

只有描述：: 刘国忠 2019-8-17 10:37; 睁着眼看事，闭着眼说话。我从上网的第一天开始，就是这样的只说中小学数学教育教学的不同的学术技术，不说政治、意识形态和其它。不管是什么人的教育教学思想、理论、理念、观点等，我都习惯质疑一下。为追求真实，我们很需要这样去做。这是我的一个思维习惯，希望人们能见怪不怪。我习惯独立思考，几乎是无一例 ...; 个人分类: 学而即创之|1169 次阅读|没有评论

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