求学是倾听别人的故事，欣赏别人的故事。如果求学算是成功的话，你对别人的故事就会有自己的判别标准，虽然故事本身多数没有好与坏之分，全在自己的判断尺度。

在那个大革命时代，小学和中学我还真不敢说属于求学的过程，因为到现在除了说认识了几个字和学会了简单算术外，依然很难回忆出我学会了什么？当然，那个时候所经历的事情，所养成的习惯，所交流的人物和社会，依然是人生故事中重要的元素。

我的求学过程似乎很简单。不象现在，求学似乎必须求个明白：我为啥学习这个中医专业？这个专业未来有用吗（能赚钱吗）？有意义吗？诸如此类的问题是我现在的学生经过问我的问题，也是我经常听到现在学生在报考志愿和选择导师时讨论的问题。我们那个时候求学非常非常单纯：学到知识就行！我们似乎都只是明白：知识能够改变命运！因此，我不问三七二十一，只管好好按照课本在老师的教育下接受知识。

也不象现在，求学的学子们个个非常自信，自信的似乎有点“老子天下第一”的味道，领导、老师和同学似乎都或多或少有值得去“教育”、去“说服”的地方。我那个时候，非常的不自信。总是发现别人多多的优点：他们老是很轻松，经常在微笑，甚至走起路来和穿的衣服，都让我感到别人有太多太多的优点。

同时，我象现在大多数人处事方式一样，用善良的方式去回应自己的不足，回报别人的优点；用自我满足和知足的方式在敬仰别人的同时弥补自己的不足。因此，我总是去认真学习别人的优点，用努力和时间来弥补自己的不自信，用善良和助人来获得别人的支持，有时，也不得不用知足来安慰自己的不自信。

也更像现在许多人一样，我也有理想。但与大多数的理想形式又不一样，我的理想似乎离现实比较接近，不够大气，而且还在不断的变化。我大学一年级的时候，我的理想是有一块手表好知道时间早上起床去跑步锻炼；到大学三年级时候的理想，是能去北京看看天安门；到在北京上研究生的时候，一开始的理想是能去一趟上海看看；到研究生毕业的时候，我想如果能够出国学习真好；当留学回国的时候，我的理想好像就不再变化了：如何能够为社会做些有益的事情，当我不在的时候，还能留下一点故事，让人们能够怀念一段时间！