读到冯长根的一篇文章

博导、博士生科研复述和杂谈(12)——再谈博士生与导师的交往.pdf

里面有一段提到研究生应该摸清导师的脾气风格。我想到最近的一些事情和我自己的风格。

课题组内，有些安排（比如做实验、修改文章）就像是集体跳绳（不是跳几根绳，而是排着队，按着节奏跳一根绳）。你要是按照一定的节奏，赶上了，就成功跳过去。也就是说，有的学生能“看准时机”等导师不忙的时候把文章稿件送上来，往往能够马上修改投稿。而如果把“文章还在整理中”当做挡箭牌，自己“打着小算盘”做着无关的事情，只怕文章难以发出来。

再举个例子：我平时有自己的工作安排和派兵布阵。我问一个学生什么时候能把文章修改稿给我，以便我最后修订后投回出版社。学生往往拍胸脯说明天给我。可是，到了明天，我兴冲冲赶到办公室，没有收到电子邮件，我便感到自己的节奏被打乱了。我桌上明明还有另外一个学生的论文素材，可是我却不适应“切换到另外一个频道”去整另外这篇文章，不但很难切换，而且即使切换，一下子还“吃”不下来。而我预期的前面这位学生的修改稿却没有到位。于是，我很困惑，一整天陷入“无所事事”的状态。

所以，我常对学生说，进入课题组后要熟悉老师的风格和时间安排，只能你自己适应老师的节奏，不可能让老师适应你的节奏。

再比如，我喜欢做完一件事情才做另外一件事情，希望学生及时整理数据，而不是一个劲地忙着“下一篇”、“后一篇”文章的实验。并且，我心中有“优先级”。有时候让学生把前面一个工作及时整理成文，可他一个劲地做着另外一篇文章的实验，这样的话，“拿捏不准轻重缓急”，以致“一事无成”。

研究生导师的性格脾气还在于：他不着急的时候不会催你，甚至心里暗暗希望你别来烦他（他在办公室忙着别的事）。但如果他想到了和你有关的事，或者他着急的时候，就会来催你。一旦他针对同一件事情说了两次，就表示这件事情很重要，他很在意。如果你还是在做着无关的事情，或者没有交出结果，导师肯定会很在意。

当然，还有其他：你不按照他的意思去做，不听从指导，那么出了问题，就是你的事。比如有的同学，老师让他少参加社团活动，他还一直参加，还和老师顶嘴。那么很简单，学生写完了初稿，老师也借故拖着，不给修改。

当然，我也见过很厉害的学生。他是一个合作者的学生，用我的仪器进行测试。我实验室的仪器，我自己的学生也经常用着，供不应求。但他能够经常向我汇报实验进展，指出已经得到什么有价值的结果，下一步需要做什么实验以厘清什么问题，做了这些以后，什么时候能够把文章整出来。他这么一说，让我看到很清晰的“线路图”和预期结果（文章产出），从而乐意把仪器优先给他用。