我老是对学生讲，不要一个人闷头做研究。要同别人合作，要能够利用他人的经验和条件，把事情做成，避免单干。为什么这样呢？每个人的能力都有局限，尤其我们做地学，涉及的问题太多，没有哪个学科单独可以解决，所以土壤、植物、大气、水文等都要涉及。而且不同的经验也要有，编程，观测，数据，这里边太复杂了。对于初上手的学生，必须多方面与人合作，不能光跟老师学。

单干对我们已经成为一种习惯。从中学考大学，要独立去学，应试教育，主要还是靠自己学。在大学也是如此。不光是自己学，还要把别人比下去。我曾经参加孩子的家长会，老师说，一分都能踩死好几百！

到了做研究阶段，这样就很局限了。研究的目的不一定是踩死别人，可能通过合作达到双赢。

我读博的时候，觉得老师最关心我的时候，是在分配宿舍。傅抱璞先生就同系里的秘书说，要让他与上一届的同学（师兄）住在一块。但不幸的是我还是分在了与化学系合在一起的混合宿舍。后来才调到一起。我的感受是，在一起还真有好处。大家平时闲话，也是交流，甚至比正式的讨论会效果还要好。

有一次我借阅了左大康先生编写的《地球表层辐射研究》。正好傅先生也是做这个的，我们对其中的问题都比较熟悉。结果我同孙汉群（他比我高两届）就讨论书上的问题，哪些还可以推进。我们就定了一个最热坡度（就是在一定的纬度、赤纬下哪一个坡度的日太阳辐射量最大）的计算。因为得到最热坡度就找到了太阳辐射随坡度变化的转折点。

结果我推导出来一个最简单的情况（正南坡），发表在地理学报上。他则一发不可收，用了一个全新的方法，推导出所有的坡向的最热坡度的解析公式，而且把整个博士论文都弄了这个。

后来与国外的同事合作的比较多。对我很有帮助的就是荷兰的Goudriaan教授，美国农业部的马立望和同事Flerchinger, Malone, Ahuja等。我感觉到是受益的，别人同我的合作也是受益的。这不就是双赢吗。