一、科技革命与职业发展

200多年前，第一次科技革命掀起了世界科技和生产力的发展。蒸汽机的诞生,大大加快了产业革命的进程，随后，蒸汽火车、轮船等的发明使得运输行业的突破，1840年前后，英国大机器生产已基本取代了工场手工业，完成了产业革命。比利时、法国、美国、德国等国也迅速发展。日本在19世纪60年代末进入产业革命时期，到20世纪初，也基本上完成了产业革命。第二次科技革命，将人类带入了电的时代。第三次技术革命，最有标志的成果就是美国宇航员阿姆斯特朗踏上了月球表面，即空间技术的利用和发展。随后，计算机的出现使整个世界彻底改变。

科技每一次大的发展就会改变人类的职业。技术进步使得生产效率、地理和心理距离、生产组织方式等发生变化，从而彻底改变工作的内容和方式。从事生产性工作的人越来越少。如20年前，工厂的工人们穿着统一的制服，站在一条长长的操作台，产品在上面流过，工人用机械手往上添加零件。而如今，一两个工程师对着控制屏幕，封闭的厂房里机器在自动运作。全球人口越来越多，生产需要的人却越来越少，是不是游手好闲的人将会越来越多？或者并不会这样。1973-1995年，在美国全部就业人员的分布中，农业从业人员所占的比重从4％下降到3％，工业从业人员的比重从33％下降到24％，服务业从业人员的比重从63％上升到73％。科技革命创造了新的职业，如火车的发明必将要有相关的研发人员、驾驶员、维修人员等。另外，一些不适合社会需求的职业也在渐渐消亡，据劳动与社会保障部的统计，数千个职业退出了历史舞台。一本叫做《正在消失的职业》记载了100种职业的“死亡”，弹棉花、货郎、代写书信、磨刀人、说书、修钢笔、补锅、卖跌打药……它这样写道：本书写了100种职业，绝大多数与手艺有关。手艺一道，蕴涵着文明的累积和嬗递，它们在物品上所留下的痕迹，反过来为手艺塑造了不灭的形象。只是，这些手艺，在大机器年代却面临严峻的挑战，就更不用说在数字化生存时期的命运了。因此职业与科技的发展有着密切的关系。随着科技的发展，职业种类越来越多，分工趋于精细，职业间的差异不断加大，许多新兴职业应运而生。这些新兴职业有：随着现代科学技术的发展而出现的职业，如高新技术研究与应用，新材料、新工艺、新能源开发，网络设计与管理，计算机软件开发等； 随着市场经济的发展而出现的职业， 如注册会计师、营销策划、广告策划、资产评估、商务代理等；随着一些边缘科学的开发而出现的职业，如生命科学研究、人口学研究、社会学研究、心理咨询、应用美学研究等；随着社会服务需求的扩大而出现的职业，如公益慈善事业管理、社区服务、家政服务、法律顾问、中介服务、环境设计与保护等； 为适应政治体制及其管理需要而出现的职业，如公共事业管理、行政监督、司法监督等。总的说来，新时期职业发展呈现出以下趋势：

（一）职业分工趋于精细。职业种类不断增加，分工趋于精细，不仅出现了很多新兴职业，而且职业分工由简单到精细。

（二）职业结构急速调整。新技术的发展与运用带来产业结构的变化，职业结构随之发生变化，第一、第二产业中的职业自动化、智能化程度不断增强，劳动者大量转向第三产业， 因而第三产业得到大

力发展，就业人口比例上升。

（三）职业的技术含量要求增加。在知识经济时代，生产工艺和管理手段日益现代化和高科技化， 产品的科技含量越来越高，技术性工作将成为各行业的先导。

（四）职业对劳动者的素质技能要求综合化。由于未来职业的专业性、技术性和创造性等特点，要求从业人员具有较高的素质能力，要求其具有综合技能。

二、人的个性发展与职业生涯理论发展

    科技的发展推动了职业迅速发展，职业的种类越来越多，因此人们在选择职业的时候就会遇到越来越多的疑惑，尤其年青人问题更多。因此，1908年，一个叫弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）的人为了帮助年轻人和成年人梳理这个日渐复杂的职业选择过程，在波士顿一个街道的一栋住宅楼里建了一个职业局。这项新计划指导求职者去审视他们自己的个性特点，调查当地的就业状况，然后选择可能的最佳机会。帕森斯的理论极为盛行，他的著作《选择一份职业》（choose a Vocation）为那些有志于在城市中发展事业的人们介绍了他的计划（Parsons 1909）。帕森斯的计划界定了明智的生涯选择三个步骤：1）对自身的兴趣、技能、价值观、目标、背景和资源进行认真的自我评估；2）针对学校、业余培训、就业和各种职业，考察所有可供选择的机会；3）鉴于前两个阶段所发掘的信息，仔细推断何为最佳选择。该理论后来被称为帕森斯的特质－因素论，主要阐述了如何去选择一个职业，也奠定了职业生涯理论的发展。

后来，美国约翰􀀂霍普金斯大学心理学教授Holland做了大量研究，发现预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么，也就是职业兴趣。他将个性按职业归纳为六种类型。通过探索个人的兴趣来帮助别人进行职业定位。这也是典型的人职匹配理论——霍兰德的类型论。当求职者在选择职业时有了一定方法可以更合理选择合适的职业，但是进入新的职业后他们要面临适应新环境的问题。罗圭斯特与戴维斯1964年开始研究人适应工作的问题，首先他从探索如何帮助残障人士适应工作的研究开始的，探索了明尼苏达工作适应论，提出人与工作之间存在着互动的关系，符合与否是互动的过程的产物，个人需求会变，工作的要求也会随时间或经济形势而调整，如个人能努力维持其与工作环境间符合一致的关系，则个人工作满意度愈高，在这个工作领域也愈能持久。

人的发展不仅要考虑个人职业发展的问题，还有个人的社会角色和责任等问题。舒伯Donald E.Super整合了发展心理学、差异心理学、人格心理学及职业社会学的长期研究结果，汇聚成为一个完整的理论体系。1953年，在《美国心理学家》发表文章，提出“生涯”的概念。舒伯生涯发展理论的提出，打破了特质因素论一统天下的局面，是职业到生涯的标志。舒伯将其理论名为“差异一发展一社会一现象的心理学”（differential-developmental-social-phenomenological psychology）, 汲取了四大领域中有关生涯发展的精华，建构了完整的生涯发展理论，是现今生涯辅导重要的理论基础。

职业生涯规划中重要的一个环节就是决策，而且往往决策会收到很多因素的影响，为此，克郎伯兹（John D. Krumblotz）于70年代末将社会学习理论引入生涯辅导。社会学习理论为班杜拉（Albert Bandura）于1970年代提出，以经典行为主义、强化理论和认知信息加工理论为基础。提出个体的人格与行为特质主要受到其独特的学习经验所影响，这些学习经验包括个人在与环境事件的互动中，对受到正强化或负强化的事件结果的认知性分析。强调有四种因素影响到职业发展路径或决策：1）遗传与特殊能力；2）环境及重要事件；3）学习经验；4）任务取向的技能。

为了更好地解决职业生涯中的实际问题，90年代初期，辛普森，彼得森，利尔敦（Sampson,Peterson & Reardon）将信息加工取向引入生涯问题解决。理论认为，生涯选择源于认知过程和情感过程的交互作用，它是一种相当复杂的问题解决活动。生涯成熟取决于个人生涯问题解决能力，而这一能力又取决于个人的知识和认知操作的有效性。生涯问题解决是一项记忆负担很重的任务，两个核心问题为信息加工金字塔模型和CASVE 循环。该理论通过提供促进记忆结构和认知技能发展的学习条件，改善来询者加工信息能力（问题解决技能与决策技能），确定来询者的知识状况及其所处的决策阶段，并提供相应的服务，教导来询者相关模式图，帮助来询者制定并落实行动计划。强调元认知在生涯问题解决中的作用，促进元认知的发展，帮助辨别消极想法发展自我控制。

 目前，新发展的理论有建构理论、叙事疗法。叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理治疗方式，它摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念，透过“故事叙说”、“问题外化”“、“由薄到厚”等方法，使人变得更自主、更有动力。透过叙事心理治疗，不仅在可以让当事人的心理得以成长，同时还可以让咨询师对自我的角色有重新的统整与反思。叙事疗法是目前应用比较广泛的现代心理治疗技术，具有操作性强，效果显著等特点，具有较高的推广价值。

通过对以上生涯理论进行分析，可以得出，随着科技和经济发展，职业得到迅速发展，同时以心理学为基础的职业生涯理论也得到相应发展。职业生涯理论的发展主要强调了解自我，尊重个人的独特性，强调了解工作环境，兼顾现实性。强调人与环境的互动。因此职业生涯理论必须围绕人的发展，尊重个性要求，满足人的价值需求为核心，指导帮助人做好职业规划定位以及决策。

三、科技革命与职业生涯理论

科技革命的伟大成果从电灯、蒸汽机、电脑一直到互联网，彻底改变了我们的生活。也改变了我们的工作。如果只看昨天和今天，只看去年和今年，很难发现技术进步对我们的工作有何影响。如果把镜头拉长三十年或者五十年，会发现科技革命彻底改变了工作的方方面面。技术进步使得生产效率、地理和心理距离、生产组织方式等发生变化，从而彻底改变工作的内容和方式。现代社会经济的发展，科学技术的进步，生产工具的改进以及生产过程的社会化，使得社会分工越来越发达，专业化程度越来越高，职业种类也越来越多。科技革命推动了职业迅猛发展，在新型职业环境下，如何让人们更好地找到职业幸福感，就必须有科学的职业生涯理论和工具帮助人们进行分析。因此职业生涯理论的发展和科技革命是分不开的，科技革命不断地推进职业生涯发展理论的发展，不断地揭示人类心理特点和发展规律，从而更好地实现职业与人类个性发展和需求的和谐统一。

传统的职业生涯理论停留于理论研究层面，没有与实际相结合，应用性、实践性不强。没有给予个人心理变化以充分的重视，只局限于关注员工的职业发展, 没有延伸到员工心理变化的层面。过分强调个人因素和外在环境，只将个体看作是被动反映的主体, 而没有注意到个体能动反映的一面。因此新的职业生涯理论研究，必须在科技发展形势下，应该充分考虑到组织对环境变化的反应、调适能力，并充分针对个体的价值需求进行探讨，从职业适配性、工作满意度、职业选择和决策、生活角色等方面实现更大突破。