一篇文章引起的反响

 

我们研究组Tang GB在Journal of Neuroendocrinology（神经内分泌学杂志）上发表了一篇论文，我将PDF文件发给了研究组在学和已经毕业的相关同学。没有想到会引起“不小”的反响。看看学生们的反应：

 

“Fantastic news! Another big breakthrough!! Congratulations to Tang and our group.”

 

“It's a very nice paper. From the publication, we can see the big improvement of our group. Congratulations to Professor Wang and Tang GB.”

 

“Great! It is a very good news. Congratulations to Tang, Cui and you. I am looking forward to see more papers from our group.”

 

“很高兴啊，我们终于迎来了收获。每一次技术手段的进步都使我们组有了新的突破”。

 

“真是厚积薄发啊，值得庆贺！对于这篇文章的初稿，我可能是第一审阅人，但是现在看起来几乎没有了那一稿中的“青涩”了，也体现出我当时对这些数据结果升华的期望了，虽然我也没有提出非常具体的内容，只是给一些感觉上的指点。whatever，生理生态组的工作再一次有了‘升华’了！”

 

“看到我们组无论在研究水平和发表的文章都上了一个档次，非常高兴，非常振奋！”

 

“祝贺小汤，也祝贺您！这是组内突破性的文章，意义不同一般。祝愿生理生态组发展更快，多出文章！”

 

 

Journal of Neuroendocrinology（神经内分泌学杂志）：IF = 2.59， 在Neuroscience （神经科学）领域211种刊物中排名93 （44％， 按照2007年ISI的Journal Citation Report）。

 

我们研究组这几年曾在Hormones and Behavior （ IF = 3.4）、Oecologia （ IF = 2.97）等重要学术刊物上也发表过文章，每次发表大家自然都是十分兴奋。这次在Journal of Neuroendocrinology 上发表论文之所以会引起大家的较大的反响，我认为主要是近3年来我们研究组力争的一个“突破”目标实现了。我们在整体生理学研究的基础上，进一步深入曾遇到了“瓶颈”。许多生理学调控中心在大脑中枢，如果没有神经生物学的信息，在阐述生理学机理方面总有些缺憾。但是开拓一个新的领域（方向）会遇到很多困难，仪器设备、知识背景、技术手段、工作积累… … 在3年前招生时，我有意识招收了2位有微观生物学背景的同学。这样我们组两位分子生物学基础较好的同学Tang 和Cui 承担了攻克这个技术难关的任务。经过3年的努力，克服了遇到的各种困难（野生鼠与实验大鼠、实验小鼠有许多方面是不同的），所获得数据终于变成铅字了。见到发表的文章了，得到了学术界的认可，对学生们自然是一个很大的鼓舞。这篇文章最早是投到The FASEB Journal 上，初审通过后，交了$50 评审费，后被拒。

 

有几点感触：

1．基础研究必须高度重视积累，工作需要一步一步深入，一个问题一个问题解决。

2．方法学是很重要的。方法为科学问题服务，一旦需要新的方法，要想办法解决。建立新的方法，对于研究组的发展是一个重要的贡献。神经生物学方法可以解释很多问题，生理学的许多机理需要这些信息。想避开不熟悉的领域，有时候不是一个好的选择。有时候，扬长避短不可取，扬长补短是一个不错的选择。

3．记得我当年从德国实验室硬着头皮学习的West Blotting 技术，回国后教给学生。组里第一次测定Western Blotting 时，学生连续几次实验都没有成功。德国实验室给我们提供了抗体，当研究生们第一次看到胶片上的那很不完美但总算显示出来的蛋白图像时，那个兴奋劲甭提了，他们几乎是跑着冲到我的办公室，呼喊着“王老师，出来了，出来了”，激动地给我展示他们的战果，满脸的笑容和自豪，那种场面实在感人。后来自然越做越熟练，已经成为研究组的一个的常规方法了。

4．任何技术手段都不要惧怕，更不要回避。只要研究需要的，一定要学习和掌握。有条件的，一定要利用良好的条件。凑付、应付、对付的思想都是不足取的。

   经过艰难地摸索，研究结果得到了学术界的肯定，这是对学生们最大的鼓舞。世上无难事，只要肯登攀！

 

 (王德华 2008．9.24)

 

又记：本想补充一些内容，记得开始写这篇博文的时候，好象有很多感慨。可是过去些日子了，那种感觉到没有了。

（2008.11.1）

  

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