回想我的初中，觉得很惊险，有一种一失足会成千古恨的感觉，当然我是得了便宜的，因为在那个盛行的分快慢班，把人分成好学生差学生的时候，姐姐拉了我一把！

我上初中时在98年，虽然那个时候已经开始普九了，但是小考进初中的时候还是根据小考分数分班了。我们镇上的初中在两个地方，一个是新校区，初一的时候有八个班，四个在新校区，四个在老校区。新校区的四个班里有两个是所谓的重点班，另外两个则是招收的在镇上读书的没考进重点班的学生，老校区四个班则全部都是招收的乡里来的学生。所以进了老校区那边的学生一开始就被打上了差学生的标签。我那年本应在老校区，但是我姐姐找了个关系把我弄到新校区的四班，不久新校区四个班重组，全部成了重点班。

老校区的学生里有很多是很不错的学生，但是他们都知道进了那里就是表示自己是差生，加上老师对他们的教育也不上心，和新校区完全不是一个级别，久而久之他们也对自己放松了要求，那个时候的孩子都是十三四岁，正是需要老师的教育指导，可是老师们并没有履行他们的职责！

初二从老校区进了一个女生到我们班，后来我和她成了好朋友。她说在那边完全就是玩，老师根本不管，很多学生就变成了大家眼中的坏学生了。她到初二的时候开始思考如果自己在这里继续读，她肯定是没有任何希望的。她要求她爸爸找关系把她弄到新校区来，后来经过自己的努力，终于考上了高中大学。

但是并不是所有的人都能像她一样能够在迷失的时候准确找到自己的方向，那些孩子更多的是要老师们正确的引导。我记得我小学六年级的时候是有三个班大概有一百五十人，但是真正考到重点班的只有两个，另外七八个都是找的关系进的，后来我们这几个全部上了大学。但是其他那些学生无一例外全部只上了初中。这些学生的命运就是这样被这些分班制度改写了，交一样的钱（学费还不少，记得都在五百以上，对于那个时候来说真的是很贵）享受的却是完全不一样的教育，剥夺了他们继续教育的机会，还给他们贴上差学生的标签，但是他们也没有觉得有任何的不公平！

现在回想起来，如果我当时没有找关系到新校区，我的命运又会是怎样呢？我能找到自己的方向吗？