与钱学森一样，周济也是美国海龟。周济海归到华（中理）工（大学）的时侯，我辈大致还刚刚毕业。

周济在华工的实验室搞得不错。大家认为他是很有能力的一个人。他在华工上升得也很快，似乎对各种不利因素都具有免疫力。

我离开华工以后，对于学校的事情多少保持一些关注。知道周济一步步当了校长、科技厅长。又在武汉市长位置上过渡了一下，最终当了教育部长。周济可以说是学者一步步官员化的典型。这点，与钱学森不一样。我心目中，钱学森一直都是学者。

当时，可以说整个教育已经面临很大危机。基础教育方面，多年的应试教育的弊端已经久为全社会诟病。不但没有任何改变的迹象，而且中小学教育应试化、八股化愈演愈烈。

高等教育方面，在他的几位前任的盲目而不负责任的扩张政策下，大学规模疯狂扩张而师资、教学条件无法跟上，导致教育质量严重下降，规模太大导致学生就业日益困难，学费飞涨导致家长负担急剧增加，每年7-8月报章都充满考得上、上不起的辛酸故事，大学因贷款扩张而导致负债累累，多所大学严格意义上已经破产。

周济在这样的危机时刻受任当部长，最大的特点就是：没有什么动静。

也许刚刚上任的他没有办法有什么动静。前任的政策虽错，不但不能说错，还要说好。任何一个人在台上，不管干了什么，‘成绩没有不显著的’，何况有些人还在位，有些人不在位而影响还在，还满世界教人欣赏音乐。周济能做的，不过就是打一些补丁。动作太大，在中国官场别想混好。周济的作为是大多数官员的标准动作。尚难以确认他是否真的有两把刷子。美国总统第一任还小心翼翼呢。

到了第二任，还没有什么动静，这就有点说不过去了。也不用担心连任了，还等什么？怕什么？人大投票都最低通过率了，难道还不知道人民都在期望什么，失望什么？可惜，周济还是没有什么动静。不但自己没有动静，还任用了一个250的发言人，乱说乱搞动静。

又是两年过去，到了现在这个时侯，只能得出结论，就是周济虽然‘与教育打了一辈子交道’，但并不真正懂得教育。他是一个被下面推，上面拔，通过将学者官员化而提升上去的标准官僚。他虽然官员化了，却没有真正政治家化。而搞教育是最大的政治之一，教育部长如果没有高度的政治感觉，不真正意识到教育作为一面要对全国人民负责，一面要对国家民族未来负责这样一个最大的政治，就不可能有破有立。有建树的教育领导者，如蒋南翔，必须是政治家。

因此，这些年，中国的教育实行的是一种没有主导观念的教育， 姑且称之为gutless education，没心没肺的教育，得过且过的教育。 不是说教育部或者周济什么都没有干，具体措施，规定，文件也下了不少，但是，在主导价值观问题没有解决的前提下，那些具体措施顶多也就还是一些补丁。

现在周部长走了，袁部长上来了，教育中长期规划也应该快要出台了。跟周济一样，袁部长也是‘与教育打了一辈子交道’的人，而且是师范大学出来的。但是，正如‘与教育打了一辈子交道’不能保证周部长是个有作为的部长，它也不能保证袁部长能有所作为。不同的是，袁部长将有《中长期规划》作为他的指导纲领。这个纲领是否会对教育的价值观有一个根本的、革命性的变革，如果纲领有这样的变革要求，袁部长是否具有推行教育新政所必需的政治素质，这些将决定袁部长能有多少作为。我们且拭目以待。

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